Introducere
Ne angajăm să respectăm informațiile personale ale vizitatorilor site-ului nostru. Această Politică de confidențialitate explică unele dintre măsurile pe care le luăm pentru a vă proteja confidențialitatea.
Confidențialitatea informațiilor personale
„Informații personale” înseamnă orice informații care pot fi folosite pentru a identifica o persoană, cum ar fi numele sau adresa de e-mail.
Utilizarea informațiilor private.
Informațiile de identificare personală colectate prin intermediul site-ului nostru sunt folosite de noi, printre altele, în scopul înregistrării utilizatorilor, menținerii și îmbunătățirii site-ului nostru, urmăririi politicilor și statisticilor de utilizare a site-ului și în scopuri autorizate de dvs.
Dezvăluirea informațiilor private.
Angajăm alte companii sau suntem afiliați cu companii care furnizează servicii în numele nostru, cum ar fi procesarea și livrarea de informații, postarea de informații pe acest site, livrarea de conținut și servicii furnizate de acest site și efectuarea de analize statistice. Pentru a permite acestor companii să furnizeze aceste servicii, este posibil să le împărtășim informații personale, dar li se va permite doar să primească informațiile personale de care au nevoie pentru a furniza serviciile. Li se cere să păstreze confidențialitatea acestor informații și le este interzis să le folosească în alte scopuri.
Putem folosi sau dezvălui informațiile dumneavoastră personale din alte motive, inclusiv dacă considerăm că este necesar pentru a respecta legea sau ordinele judecătorești, pentru a ne proteja drepturile sau proprietatea sau pentru a proteja siguranța personală a utilizatorilor site-ului nostru sau a membrilor site-ului nostru. publicul larg, pentru a investiga sau a lua măsuri cu privire la o activitate ilegală sau suspectată ilegală, în legătură cu o tranzacție corporativă, cum ar fi o cesionare, fuziune, consolidare, vânzare de active sau în cazul improbabil al falimentului, sau în alte scopuri compatibile cu consimțământul dumneavoastră. .
Nu vom vinde, închiria sau închiria listele noastre de utilizatori cu adrese de e-mail către terți.
Acces la informații personale.
Dacă, după ce ați furnizat informații acestui site, decideți că nu doriți ca informațiile dumneavoastră personale să fie utilizate în niciun scop, vă rugăm să ne contactați la următoarea adresă: [email protected].
Practicile noastre privind informațiile non-personale.
Putem colecta informații non-personale despre vizita dumneavoastră pe site, inclusiv paginile pe care le vizualizați, linkurile pe care faceți clic și alte activități în legătură cu utilizarea site-ului nostru. În plus, este posibil să colectăm anumite informații standard pe care browserul dumneavoastră le trimite către orice site web pe care îl vizitați, cum ar fi adresa dumneavoastră IP, tipul și limba browserului, timpul petrecut pe site și adresa site-ului web în cauză.
Utilizarea marcajelor (cookie-uri).
Un cookie este un fișier text mic plasat pe hard disk de serverul nostru. Cookie-urile conțin informații care pot fi citite ulterior de noi. Nicio dată colectată de noi în acest mod nu poate fi folosită pentru a identifica un vizitator al site-ului. Cookie-urile nu pot fi folosite pentru a rula programe sau pentru a vă infecta computerul cu viruși. Folosim cookie-uri pentru a monitoriza utilizarea site-ului nostru, pentru a colecta informații non-personale despre utilizatorii noștri, pentru a stoca preferințele și alte informații pe computerul dvs. pentru a vă economisi timp prin eliminarea nevoii de a introduce în mod repetat aceleași informații și pentru a vă afișa. conținut personalizat la vizitele dumneavoastră ulterioare pe site-ul nostru. Aceste informații sunt folosite și pentru studii statistice care vizează ajustarea conținutului în funcție de preferințele utilizatorului.
Informații agregate.
Putem combina într-un format neidentificabil informațiile personale pe care le furnizați și informațiile personale furnizate de alți utilizatori, creând astfel date agregate. Intenționăm să analizăm datele agregate în primul rând în scopul urmăririi tendințelor grupului. Nu legăm datele agregate ale utilizatorilor cu informații de identificare personală, astfel încât datele agregate nu pot fi folosite pentru a vă contacta sau a vă identifica. În loc să folosim nume reale, vom folosi nume de utilizator în timpul creării și analizei datelor agregate. În scopuri statistice și pentru a urmări tendințele grupului, datele agregate anonime pot fi furnizate altor companii cu care interacționăm.
Modificări ale acestei Declarații de confidențialitate.
Ne rezervăm dreptul de a face modificări sau completări la această Politică de confidențialitate, parțial sau integral, din când în când. Vă încurajăm să revizuiți periodic Politica noastră de confidențialitate pentru a rămâne informat despre modul în care vă protejăm informațiile personale. Cea mai recentă versiune a Politicii de confidențialitate poate fi vizualizată făcând clic pe link-ul hipertext „Politica de confidențialitate” aflat în partea de jos a paginii de start a acestui site. În multe cazuri, atunci când facem modificări ale Politicii de confidențialitate, vom modifica și data de la începutul Politicii de confidențialitate, dar este posibil să nu vă oferim alte notificări cu privire la modificări. Cu toate acestea, dacă există modificări semnificative, vă vom anunța fie prin publicarea vizibilă a unei notificări prealabile cu privire la astfel de modificări, fie prin trimiterea directă a unei notificări prin e-mail. Utilizarea și accesul în continuare la acest site constituie acceptarea dvs. pentru astfel de modificări.
Contactaţi-ne. Dacă aveți întrebări sau nelămuriri cu privire la declarația noastră de confidențialitate, vă rugăm să ne contactați la următoarea adresă: [email protected].
Setul include următoarele jocuri:
1. Urmăriți păsările. Această sarcină este excelentă pentru a vă pregăti mâna pentru scris și pentru a dezvolta coordonarea mișcărilor. Puteți desena direct din foaie sau puteți face sarcina reutilizabilă: ascundeți foaia într-un colț al fișierului și invitați-vă copilul să urmărească conturul păsărilor cu un marker pentru tablă albă. Puteți oricând să ștergeți astfel de linii și să desenați din nou.
2. Potriviți pasărea și umbra ei. Această sarcină dezvoltă logica, atenția și coordonarea mișcărilor. Această foaie poate fi, de asemenea, reutilizabilă și folosită, de exemplu, pentru doi copii.
3. Găsiți a cui aripă, creastă, cioc. Aceasta este o sarcină pentru gândirea imaginativă și dezvoltarea atenției la copii. Decupați păsările și părțile individuale ale corpului lor, luați foi de hârtie goale și invitați copilul să lipească mai întâi pasărea, apoi partea pierdută a corpului ei.
4. Șablon pentru creativitate „Hrănește boabele păsărilor”. Oferă-i copilului tău niște vopsea galbenă și roagă-l să-și folosească degetul pentru a picta boabele pe care le vor mânca păsările.
5. Desenați cozile păsărilor. Arată-i copilului tău cum arată păsările cu coadă și invită-l să completeze cozile păsărilor fără coadă.
6. Numără câte păsări există și încercuiește numărul corespunzător.
7. Mai mult sau mai puțin. Invitați-vă copilul să se uite la imagini, să numere păsările și să spuneți care dintre cele două imagini are mai multe păsări.
8. Labirint „Ajută pasărea să-și găsească drumul către cuib”.
9. Alegeți o paletă. Așezați carduri cu poze cu păsări în fața copilului, puțin mai jos de paletă, și rugați-l să găsească culorile în care este pictată fiecare dintre păsări.
10. Potriviți pasărea și numele ei. De asemenea, puteți utiliza un fișier de colț pentru a finaliza această sarcină. Stabiliți singur nivelul de dificultate al acestei sarcini. Dacă copilul tău știe multe litere și încearcă să citească, ajută-l să citească cuvintele. Dacă bebelușul tău nu cunoaște încă majoritatea literelor, citește clar fiecare cuvânt în timp ce treci cu degetul peste el. Și apoi invită-l să conecteze păsările cu numele lor.
11. Găsirea păsărilor.În timp ce vă plimbați în oraș sau în afara orașului, marcați pe această foaie păsările pe care le întâlniți.
12. Ajută păsările să-și găsească casele conducându-le de-a lungul potecilor.
13. Tăiați și lipiți căsuța pentru păsări. Pentru a finaliza această activitate, cereți-i copilului să decupeze un dreptunghi, un triunghi și un cerc folosind foarfecele, apoi lipiți-le pentru a face o căsuță pentru păsări, ca în imaginea din partea de sus a paginii.
14. Potriviți fragmentul lipsă cu fiecare dintre imagini. Pentru a pregăti această sarcină, tăiați fragmentele în cercuri, oferiți-i copilului lipici și oferiți-vă să completeze fiecare imagine lipindu-i fragmentele pierdute.
15. Completează puzzle-ul. Pentru a pregăti puzzle-ul, trebuie să lipiți foaia imprimată pe carton sau să o laminati, apoi să tăiați de-a lungul liniilor punctate. Invitați-vă copilul să asambleze o imagine din piese separate.
16. Așezați toate păsările pe ramuri. Invitați-vă copilul să decupeze pătrate cu păsări și un dreptunghi cu iarbă, sau să le decupeze împreună, apoi dă-i copilului lipici astfel încât să lipească toate păsările de copac și iarba de sub copac.
17. Îndoiți rândul de la mare la mic. Pentru a pregăti sarcina, lipiți foaia imprimată pe carton sau plasați-o și apoi decupați toate păsările. Cereți-i copilului să găsească cea mai mare pasăre și să o așeze în fața lui, apoi găsiți-o pe cea mai mare dintre cele rămase și puneți-o lângă prima și așa mai departe până când se formează rândul corect. Pentru copiii mai mari, puteți face sarcina mai dificilă spunându-le pur și simplu ce trebuie făcut, dar fără a oferi alte indicii.
18. Găsiți 10 păsări în imagine, precum și albine, fluturi și stele. Bifați casetele dacă le-ați găsit pe toate. Numărați diferitele obiecte din imagine.
19. Planse de colorat cu păsări.Și, de asemenea, pe blogul nostru există
Dacă ți-a plăcut pachetul nostru de activități Birds pentru copii, spune-le prietenilor tăi despre asta pe rețelele sociale. Poate că vor dori, de asemenea, să desfășoare o activitate tematică pentru copiii lor;)
Și pentru a nu rata lansarea noilor noastre materiale pentru cursuri și alte lucruri utile, nu ezitați
Vă dorim vreme caldă, bună dispoziție și triluri de păsări sub fereastră!
Irina Permyakova
Cartele tematice „Păsări de iarnă” pentru copii 6–7 ani
Carduri tematice pe tema „Păsări de iarnă”
pentru copii 6-7 ani.
SET TEMATIC DE CARDURI – BAZĂ DE COOPERARE
Trusa tematică creează baza pentru cooperare: dacă fiecare copil face parte, atunci toată lumea împreună va primi un produs comun care dezvăluie (ilustrează) subiectul din toate părțile - în imagini, în cuvinte, în simboluri, în numere.
Ofer un set de cartonașe cu conținutul acestuia, dar copiii își pot imagina un alt tip de sarcină.
P. Pentru a clarifica înțelegerea copiilor cu privire la păsările care ierna, aspectul lor, nutriția, caracteristicile vieții în condiții de iarnă, pentru a cultiva capacitatea de a observa lumea din jurul lor și dragostea pentru natura lor nativă.
Continuați să vă creșteți durata de atenție.
Îmbunătățiți abilitățile de calcul, numărând înapoi.
Continuați să învățați să identificați modele, găsiți o figură suplimentară.
Exersați să găsiți păsări într-un desen fără argument.
R.Învață să descrii structura externă a unei păsări.
EL. Pregătiți-vă mâna pentru scris folosind umbrirea. Dezvoltați coerența în sistemul ochiului și al mâinii. Cultivați gustul artistic.
Stabilirea obiectivelor:
Încurajați copiii să își exprime obiectivele individuale
Cardul nr. 1
Sarcină: Colorează păsările, numără și notează.
Încercuiește cuvintele cu puncte.
Cardul nr. 2
Sarcina: Colorează ceea ce mănâncă păsările și desenează o cale către hrănitor.
Cardul nr. 3
Sarcina: Încercuiește punctele și scrie. Găsiți și numărați păsările din desenul fără argument. Găsiți câteva păsări. Colorează părțile corpului cu diferite culori.
Cardul nr. 4
Sarcină: găsiți diferențele, numărați-le și încercuiți numărul corespunzător. „O poză în plus”. Litere de hașurare.
Păsări care încep cu o literă dată. „Găsiți umbra”. „Desenați o cale de la mic la mare.”
Publicații pe această temă:
Rezumatul activităților educaționale pentru copiii din grupa mai mare de 5-6 ani „Păsări de iarn㔄Păsări de iarnă” Activitate educațională directă pentru copiii din grupa mai mare (5-6 ani) Scop: dezvoltarea dialogului și explicativ.
Dragi colegi, vă prezint atenției afișul didactic „Păsări de iarnă”. Am făcut acest poster pe hârtie Whatman albă (.
Fișă de jocuri didactice pentru copii 3–4 ani pe temele „Ustensile”, „Transport”, „Păsări de iarnă”, „Păsări” Tema: „Mâncare”. „Hai să punem masa pentru ceai.” Conținutul programului. 1. Activarea dicționarului. Introduceți numele de ustensile în dicționarul copiilor și învățați-le.
Rezumatul activităților educaționale într-o grupă multi-vârstă a unei grădinițe cu copii de la 3 la 7 ani „Păsări de iarnă” Grădinița MKDOU Klevantsovsky Districtul Ostrovsky, regiunea Kostroma Rezumatul activităților educaționale într-o grupă de vârstă mixtă a unei grădinițe cu copii.
Rezumatul lecției despre FEMP „Păsări de iarnă” pentru copiii preșcolari de la 5 la 6 ani Obiectivele programului: Educațional: pentru a forma o idee de egalitate: determinați numere egale în grupuri, continuați să predați corelația.
Rezumatul activităților educaționale privind formarea unei imagini holistice a lumii pentru copiii de 4-5 ani „Păsări migratoare și iernante” Belkova Irina Pavlovna, profesoară MBDOU „Centrul de Dezvoltare a Copilului - grădiniță cu. Bakchara" Obiectivele lecției: aprofundarea și extinderea cunoștințelor.
Lecție despre dezvoltarea aspectelor lexicale și gramaticale ale vorbirii la copiii de 5-7 ani „Păsări de iarnă” Consultație pentru părinți Numiți păsările care ierna pe care le cunoașteți: Ce alte păsări iernatoare cunoașteți? Iarna, poporului nostru le este frig și foame.
Jocuri, ghicitori, exerciții fizice pentru cursurile din timpul săptămânii „Păsări de iarnă. Păsările orașului nostru" Subiectul săptămânii: Păsări de iarnă. Păsările orașului nostru. Scop: Formarea cunoștințelor despre păsările iernante care trăiesc în orașul nostru. Obiective: Dezvoltare.
Setul didactic și metodologic conține jocuri didactice și active, poezii și ghicitori, exerciții (sarcini) și note de GCD (lecții) pentru fiecare zi pe tema lexicală „PASĂRILE DE IARNĂ”, care vizează dezvoltarea vorbirii copiilor preșcolari. Material didactic include nu numai sarcini pentru formarea structurii lexicale și gramaticale, vorbirea coerentă, dezvoltarea respirației fiziologice și a vorbirii, vocea; dar și exerciții de dezvoltare a sferei motorii ale copiilor (motricitatea fină, coordonarea vorbirii prin mișcare, abilitățile grafo-motorii), atenția, gândirea, memoria, percepția fonetică a acestora. Sarcinile sunt selectate în conformitate cu cerințele programului și cu cerințele standardului educațional de stat federal.
Scopul acestui set educațional și metodologic este de a ajuta elevii în planificarea și organizarea muncii educaționale cu copiii preșcolari. Materialul didactic poate fi util educatorilor, profesorilor de tipologie, logopediștilor și părinților care urmăresc dezvoltarea cuprinzătoare a copiilor lor.
În timpul lucrului la setul educațional și metodologic, a fost folosit materialul prezentat în cărți și manuale L.N. Arefieva, I. Veselova, O.E. Gromova N.V. Nishcheva, E.M. Skryabina, G.N Solomatina și alții, precum și propriile lor dezvoltări metodologice.
PĂSĂRI DE IARNĂ. VBIIE, CORB (copii 3-4 ani)
Vocabularul aproximativ pasiv și activ: vrabie, cioara, porumbel, cioc, coada, laba, piept, abdomen, aripa, pana, hranitoare, cereale, musca, ciugulita, saritura, hrana, croak, tweet, plimbare, coo, gri, alb, negru, frig, foame, ridicat.
- Lecția 1. Tema „Vrabie”
Ţintă: cunoașterea semnelor externe caracteristice ale unei vrăbii, cu trăsăturile vieții sale în condiții de iarnă; scrierea unei propoziții scurte pe baza imaginii.
Echipament: pictura „Vrabie”, pălării cu imaginea unei pisici și vrăbii.
PROGRESUL CLASEI
1. Moment organizatoric.
Profesorul îi invită pe copii să privească pe fereastră. Ce vezi în afara ferestrei? (Zăpadă.) Cine crezi că zboară în afara ferestrei? (Păsări.)
2. Privind imaginea „Vrabie”.
Când examinează imaginea, profesorul acordă atenție părților corpului vrăbiilor: cap, trunchi, aripi, coadă, cioc, labe, piept, abdomen; le cere copiilor să arate și, dacă este posibil, să numească părți ale corpului păsării. Apoi vorbește despre caracteristicile externe ale unei vrăbii: vârful capului este gri, partea superioară a pieptului este neagră, o dungă maronie trece de la cioc prin ochi până la ureche, spatele este maro cu pete negre, burta este gri. În continuare, vorbește despre obiceiurile de hrănire ale vrăbiilor.
Vara, vrabia se hrănește cu gândaci, fluturi, viermi și cereale. Iarna nu sunt. El caută cereale în zăpadă. Este posibil să găsești cereale iarna? (Nu.) Iarna, păsărilor le este foarte foame. Adesea din cauza foametei păsările mor iarna. Prin urmare, vrăbiile se stabilesc mai aproape de oameni. Nu le este deloc frică de oameni, pentru că știu: acolo unde este o persoană, întotdeauna va fi mâncare. Dar vrăbiile au și dușmani. Cel mai mare dușman al vrăbiilor din oraș este pisica. Pisica prinde vrăbii. Cine știe cum țipă o vrabie? (Chick-tweet.) Ciripit vrabia.
3. Joc în aer liber „Vrăbii săritoare”.
Copiii poartă pălării cu imaginea unei pisici și vrăbii. Pe podea este desenat un cerc de o asemenea dimensiune încât toți jucătorii să se potrivească liber în jurul circumferinței sale. Unul dintre jucători - „pisica” - stă în centrul cercului, restul copiilor - „vrăbiile” - se află în spatele cercului, chiar lângă linie. La un semnal de la un adult, vrăbiile încep să sară în și din cerc, iar pisica încearcă să prindă una dintre ele în momentul în care „vrăbiile” se află în interiorul cercului. Cel care este prins devine „pisica”, iar „pisica” devine „vrabie”, iar jocul se repetă.
4. Răspunsuri la întrebări bazate pe imagine.
Este o vrabie o pasăre mare sau una mică? Ce mănâncă o vrabie? Cine hrănește vrabia iarna? Vrăbiei îi este frică de oameni sau nu? Cine prinde vrabia?
5. Rezumat.
Când te plimbi, roagă-ți părinții să-ți arate vrabia.
- Lecția 2. Tema „Corb”
Ţintă: cunoașterea semnelor exterioare caracteristice ale unui cioar, cu trăsăturile vieții sale în condiții de iarnă; învățând să compare două păsări folosind un model verbal.
Echipament: cioara de jucărie, tablouri „Corb” și „Vrabie”.
PROGRESUL CLASEI
1. Moment organizatoric.
Cineva zboară spre noi și strigă tare: „Kar-kar!” Uite cine este?
2. Examinarea tabloului „Corb”.
Când examinează o imagine a unei corbi, profesorul acordă atenție părților corpului său: cap, trunchi, aripi, coadă, cioc, picioare, piept, abdomen; le cere copiilor să arate și să numească părțile corpului păsării. Apoi vorbește despre caracteristicile exterioare ale unei corbi: capul, aripile și coada sunt negre, restul penajului este gri închis.
Cioara, ca si vrabia, se hraneste cu gandaci, paianjeni si ciuguleste boabe. Ea se hrănește adesea cu animale moarte. Cioara este o pasăre mare și puternică. Este periculos chiar și pentru o pisică să prindă o cioară. Cioara se va apăra - ciugulește, sfâșie pisica cu ghearele. Corbii trăiesc în perechi - un corb și un corb. Ei au grijă de puii lor - corbi. Familia corb este foarte prietenoasă.
3. Citirea unei poezii de O.G. Zykova „Corbul și cioara”.
Trăim ca o singură familie toată viața -
Întotdeauna și peste tot împreună
Cresterea puilor
Și construim cuiburi.
Și chiar dacă trăim
Avem vreo două sute de ani,
Indiferent cât de mult ai încerca, nu o vei face niciodată
Raven, nu te vei certa.
Suntem o familie foarte puternică -
Și nu te poți certa cu asta.
4. Comparația picturilor „Corb” și „Vrabie”.
Atât cioara, cât și vrabia au cioc. Ce fel de cioc are o cioara (Large.) Ce fel de cioc are o vrabie? (Mic.) Cioara are ciocul mare, iar vrabia are ... (mic).
Restul părților corpului păsărilor sunt examinate și comparate în același mod. În concluzie, profesorul face o generalizare, spunând că toate păsările au două picioare, aripi, o coadă, un cioc, iar corpul păsărilor este acoperit cu pene.
5. Rezumat.
Ce pasăre a zburat să ne viziteze astăzi?
- Lecția 3. Subiectul „Hranitoare pentru păsări”
Ţintă: dezvoltarea capacității de a răspunde la întrebări despre conținutul tabloului intrării.
Echipament: imagini cu imaginea unei corbi și a unei vrăbii, un tablou „Bird Feeder”, flanelgraph, imagini cu imaginea unui hrănitor și păsări.
PROGRESUL CLASEI
1. Moment organizatoric.
Pe pânza de tipar sunt afișate două imagini cu o vrabie și o cioară. Copiii sunt invitați să rezolve ghicitori. Au ajuns în turmă zgomotoasă, Firimiturile și boabele au mâncat totul.
Chic-cirip, ei ciripesc pe fereastră:
Mai dă-ne puțin! (Vrăbii.) Culoare - cenușiu,
Obiceiul - hoț, Screamer răgușit - Persoană faimoasă. Numele ei este... (cioara).
2. Examinarea picturii „Hranitoare pentru păsări”. Arătând poza, profesorul spune că păsările iarna
foarte foame, așa că oamenii le fac hrănitori. Ce perioadă a anului este prezentată în imagine? Ce se arată în imagine? Cine stă la alimentator? Ce păsări ciugulesc? Cine crezi că a făcut hrănitorul? De ce au făcut un jgheab de hrănire?
3. Citirea poeziei de P. Voronko „Bullfinches”.
Cintece în curte lângă uşă. Am turnat hrișcă, semințe și mazăre peste prag. Și când am ieșit în grădină, am auzit de la ei: „Ești mai amabil decât toți băieții, Bravo, Grisha!”
4. Jocul didactic „Feeder”.
O imagine a unui alimentator este plasată pe flannelgraph. Copiii fac pe rând poze mici ale păsărilor și le așează pe „hrănitor”. În același timp, ei cheamă păsările.
5. Rezumat.
Cine ajută păsările iarna? Cum ajută oamenii păsările.
- ORGANIZAREA VIZIONĂRII PROGRAMELOR TV PENTRU COPII DESPRE PĂSĂRILE DE IARNĂ, CONVERSAȚII CU COPII DESPRE CONȚINUTUL LOR
Copii despre păsările care ierna.
Păsări de iarnă.
Copiii vor face cunoștință cu păsări de iarnă precum corbii, copacele, magpie, vrăbii, țâțe, ciocănitoare și multe altele... Vor vedea și păsări nomade: cilindețul, sarcinul, dansatorii de tip tap, aripile de ceară... (film video).
Păsări de iarnă.
Copii 5-7 ani.
Ciclul tematic „Păsări de iarnă”
(a opta săptămână)
Conversaţie
De ce se numesc așa păsările care ierna? ce mănâncă ei; unde locuiesc; care sunt beneficiile lor; cum ajută oamenii păsările iarna.
- Jocuri și exerciții lexico-gramaticale "
Test "Păsări" Ce fel de pasăre este aceasta? De ce se numește așa? Numiți părțile corpului păsării. Această pasăre este domestică sau sălbatică? Unde locuiește ea? Cheamă-i puii. Ce beneficii aduce această pasăre? Ce fac oamenii pentru păsări? Ce pun în alimentatorul păsărilor? etc.
„Sună-mă cu amabilitate.” Formarea cuvintelor cu sufixe diminutive:
pană neagră - penă neagră, spate gri - spate gri;
aripi pestrițe - aripi pestrițe, gât alb - gât alb;
sân roșu - sân roșu, ochi drăguți - ochi drăguți;
gheare ascuțite - gheare ascuțite, coadă lungă - coadă lungă;
puf alb - puf alb, cap rotund - cap rotund;
nimble paws - labe agile, pene moi - pene moi.
"Care?" Selectarea adjectivelor pentru cuvânt pasăre.
Logopedul numește începutul cuvântului, iar copiii îi numesc sfârșitul: kra-si.., repede.., sme.., zburând.., cântând.., țipând.., culcat.., mic. ., pentru-botley.. , dăunător..., foame..., plin...
„Ce pot face păsările?” Activarea verbelor pe tema (zburare, sosi, zbura departe, zbură înăuntru, cântă, ciripește, țipă, flutură, ondulează, amână, eclozează, îngrijește, distruge insectele dăunătoare).
"Pentru ce?" Consolidarea cunoștințelor copiilor despre părțile corpului unei păsări. Pentru ce are nevoie o pasăre de un cioc? De ce are nevoie o pasăre de aripi?
Pentru ce are nevoie o pasăre de labele (pene, coadă, gheare, ochi, nas, gât)?
« Fă o propunere.” Formarea deprinderii de a compune propoziții pe baza a trei imagini de susținere a subiectului.
Pasăre - cuib - hrănitoare. (Pasarea a zburat din cuib, a zburat pana la alimentator si a inceput sa ciuguleasca mancarea.)
Pasăre - fluture - pui. (Pasarea a prins fluturele si l-a adus la pui.)
Pui - băiat - cuib. (Puiul a căzut la pământ, iar băiatul l-a ridicat și l-a pus în cuib.) Etc.
„De ce se numește așa?” Învață-i pe copii să explice semnificația cuvintelor complexe: cu coadă lungă, cu ochi cenușii, cu sâni roșii, cu ochi negri, cu cap pestriț, muncitori, migratori, păsări de apă, cu voce dulce, cu voce tare, cu aripi iute, călduroase. iubitor, cu ciocul ascuțit, insectivor, cu picioarele trepte.
- Dezvoltarea abilităților coerente de vorbire
Compilarea unei povești descriptive „Sparrow” folosind imagini de referință:
„Vrabia este o pasăre care ierna. Are cap, cioc, corp, aripi, coadă, labe și gheare. Corpul păsării este acoperit cu pene gri. O vrabie poate zbura, sări, ciugulă, tweet și poate sta. Vrabia se hrănește cu insecte, firimituri, cereale și semințe. Vrabia este prietena omului pentru că distruge insectele dăunătoare”.
Logopedul invită unul dintre copii să repete povestea.
- Educație fizică-logoritmică
Joc activ de vorbire „Ne jucăm cu imagini”. Ne jucăm cu imagini și le denumim după silabe. Batem din palme si batem din picioare.
Copiii bate din palme și călcâi simultan pe fiecare silabă a cuvântului numit (dicționar pe tema studiată).
- Clarificarea articulației și pronunției sunetului [t]. Litera T
Caracteristicile sunetului (consoană - necântat, fără voce - pronunțat fără voce, dur, dentar).
„Găsiți poza”
Pe tablă sunt imagini în numele cărora există nu numai un sunet dur [t], ci și un sunet moale [t "]. Logopedul știeComitează copiii cu „fratele mai mic” al sunetului [t] - sunetul [t"], subliniindu-l cu articulație și intonație îndrăzneață.
„Repetă afirmația simplă.” Diferențierea sunetelor [t] și [t"]: taki-taki-tak - ah, ce fleac; toki-toki-tek - pisica a fugit; tuk-tuk-tik - fier cald; tiki-tik-tik - ceas tic-tic .
„Bate din palme”. Diferențierea sunetelor [t] - [d] - [k] în cuvinte: casă, tom, com, top, doc, ciocănire, stejar, fum, rezervor, parc, undiță, rață.
„Vino cu un cuvânt”
Ta... (tambur), ta... (rakan), ta... (rinichi),împungere... (va), ut... (ka), ut... (ro), tuf... (li), tuf... (ba), fila... (letka), Aşa... (si), tramvai... (wai), metanfetamina... (la), Kurt... (ka).
— Al patrulea este ciudat. Logopedul pronunță patru cuvinte, dintre care unul nu seamănă cu celelalte. Copiii trebuie să evidențieze acest cuvânt, iar apoi să spună cuvintele-prieteni: pătrunjel - cheesecake - topor - mulinetă; cisternă - pilot - mașinist - halterofil. etc.
„Cuvinte bogate”. Determinați locul sunetului [t] în cuvintele în care acesta apare de două ori: stomp, tabletă, wedge, tanker, haltere, turist, twist, garou.
Cunoașterea litera T: trasarea ei de-a lungul conturului, tastarea ei cu degetul pe masă, alcătuirea cu bețișoare, găsirea ei în alfabet.
Logoped. Cum arată litera T? (La ciocan.)
Regula „Sunete și litere”(vezi „Sunetul și litera A”).
Citirea complexelor sonore: la, ig, afară, uitp, bici, iaot, auiot.
Conversie de cuvinte: pop - top - tom - that - sweat - mot - mate.
Analiza și diagrama grafică a cuvintelor: Tom, afară.
SARCINI:
- Privește imaginile cu copiii tăi. Introduceți-le numele de păsări (vrabie, pițigoi, țâșă, ciocănitoare, cioara, porumbel). Introduceți conceptul general „păsări de iarnă” în dicționar.
- Explicați copiilor de ce rămân aceste păsări pentru iarnă. Vorbiți despre ce mănâncă păsările care ierna și despre cum adulții și copiii ajută păsările să supraviețuiască iernii reci.
- Arată părți ale corpului păsărilor(tors, cap, coadă, cioc, aripi etc.). Amintiți-vă numele lor.
- Joc didactic „Spune într-un cuvânt”. Completați propozițiile.
Magpie are fețele albe, motiv pentru care se numește cu laturile albe.
Magpie are o coadă lungă, așa că se numește ... (coada lungă).
Pitigul are sanul galben, motiv pentru care se numeste ... (galben-sân).
Cioara are aripi negre, asa ca se numeste ... (aripi negre).
Ciocănitoarea are ciocul lung, așa că se numește ... (cic lung).
- Răspunde la întrebarea „Cine votează?”(ascultarea unei înregistrări audio a vocilor păsărilor)
Porumbel coos. Magpie... (ciripi)
Cioara... (casca) Vrabie... (ciripi)
- Didactic jocul „Spune contrariul”. Completați propozițiile:
Vrabia este mică, iar cioara...
Pitigoiul are o coada scurta, iar ciugul...
Porumbelul este greu, iar vrabia...
Pițigoiul are ciocul subțire, iar cioara...
- Jocul didactic „Penele cui?”
Fata Tanya a atârnat alimentatorul de un copac. Când păsările au zburat departe de alimentator, fata Tanya a găsit diferite pene pe alimentator. Ajută-l pe Tanya să descopere ale cui pene erau pe alimentator. Completați propozițiile.
Pene de cioara (ale cui?) – cioară.
Pene de vrabie (ale cui?) -...
Pene de porumbel (ale cui?) -...
- Desenați păsări care iernează și numiți-le. Colorează, repetă conceptul general„păsări de iarnă”
- Joc didactic "Alege un semn"
Pițigoiul (ce?) este galben-sân, agil, mic, agil.
Vrabie (care?)...
Bullfinch (care?)...
Crossbill (care?)...
Joc didactic „Familia de cuvinte” pentru cuvântul FOOD
Hrăniți, hrăniți, hrăniți, hrăniți, hrăniți (păsări).
Repovestirea poveștii Feeder. Copiii desenează o imagine pentru povestea „Feder”. Desenul poate fi folosit la repovestire.
Copiii au văzut păsări lângă școală iarna. Le-au aruncat firimituri de pâine. Păsările s-au speriat la început, apoi au mâncat toată pâinea. A doua zi păsările au sosit din nou. Copiii au luat cutia, au atârnat-o pe o creangă și au turnat boabe. A ieșit alimentatorul. Copiii au hrănit păsările până în primăvară.
- Memorarea unei poezii Tit.
Pitigul agil sare,
Ea nu poate sta nemișcată.
Sari-sari, sari-sari,
Învârtit ca un blat.
M-am așezat un minut,
Și-a zgâriat pieptul cu ciocul
Și de la potecă până la gard,
Tiri-tiri, umbra-umbra-umbra.
Agnia Barto
- Jocul didactic „A patra roată”». Desenați răspunsul.
Cioara, porumbel, vrabie, randunica.
- Ghicitori ajuta păsările să recunoască
Și adulții te vor ajuta să rezolvi ghicitorile:
Întrebați copiii despre fiecare ghicire: „Cum ați ghicit? Ce cuvinte din ghicitoare te-au ajutat?”
Ziua doarme în scobitură iar noaptea se pregătește să vâneze. (Bufniţă.)
Cine scrie pe Twitter? (Vrabie.) Coos? (Porumbel.) Se crapă? (Coţofană.) Cine croncăie? (Cioară.) Bate? (Ciocănitoare.)
Cine se va întoarce din țările calde în țara natală în primăvara verde? (Păsări migratoare).
Găsiți păsările migratoare și încercuiți-le cu roșu.
- Sunet [Z]. Pregătirea pentru alfabetizare.
Ghici ghicitoare:
Nu un miel sau o pisică,
Poartă o haină de blană tot timpul anului.
Blana gri - pentru vara,
Blana pentru iarnă - o culoare diferită
(Iepure de câmp)
Desenați răspunsul. Numiți primul sunet din cuvântul HARE
- Lectură cu repovestire ulterioară a basmuluiUmbrelă fără zbor conform lui G. Yudin (automatizarea pronunției corecte a sunetului „Z”)
Copiii trebuie să-și amintească cuvintele cu sunetul [z] pe care le vor întâlni în basm „ umbrelă fără zbor"și numește-le.
Un iepure se plimba prin pădure și a găsit o umbrelă. Deodată vede un lup care se uită la el chiar din desiș.
„3-z-capcană”, se scutură iepurele, „e prea târziu să fugi”. Voi sta pe un ciot de copac sub o umbrelă, poate că lupul mă va confunda cu o m-m-ciupercă. Așa am făcut-o. Stă pe un ciot sub o umbrelă, cu ochii închiși, dinții clănțănind de frică, dar el însuși nu se mișcă. Și lupul se apropie încet din spate... Și atunci, din fericire pentru iepure, a suflat un vânt puternic! A luat umbrela împreună cu iepurele și a ridicat-o sus, spre cer.
Un iepure zboară deasupra pădurii, râde, urlă, iar un lup aleargă de-a lungul pământului de dedesubt, pocnind din dinți.
Lupul vede că nu poate ajunge din urmă cu iepurele. A alergat la magazin, a cumpărat o umbrelă de la capră, a stat pe un ciot și a așteptat să decoleze ca un iepure. Am stat acolo până la apus. Eram teribil de supărat!
Ah, capra! - mârâie, - Am vândut umbrela fără zbor!
Și a rupt toată umbrela cu dinții. 
implementare
componentă regională (național-regională) - " BORCHIA NATIVĂ, PĂMÂNTUL AMUR"
Informare și suport metodologic pe tema „ Natură Regiunea Amur»:
- « Natură Regiunea Amur» - PĂSĂRILE IARNA.
Dragi elevi, în opinia mea, acest lucru este important!
Vă sfătuiesc să parcurgeți alte secțiuni din „Navigație” și să citiți articole interesante sau să urmăriți prezentări, materiale didactice pe subiecte (pedagogie, metode de dezvoltare a vorbirii copiilor, fundamente teoretice ale interacțiunii dintre instituțiile de învățământ preșcolar și părinți); material pentru pregătirea pentru teste, teste, examene, cursuri și disertații M-aș bucura dacă informațiile postate pe site-ul meu vă vor ajuta în munca și în studiu. hyperlink
Svetlana Samartseva
„Păsări de iarnă” Rezumatul OD în grupul senior. Introducere în lumea naturală
Rezumat al OD în grupul senior - Introducere în lumea naturală.
Subiect: « Păsări de iarnă» .
Ţintă: Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre păsări de iarnă, un cuvânt general păsări.
Sarcini:
Extindeți cunoștințele copiilor despre păsări de iarnă. Învață să formezi pluralul substantivelor în cazurile nominativ și genitiv; coordonează substantivele cu cifre de la 1 la 5, împarte cuvintele în silabe, alcătuiește propoziții pe baza unei imagini, selectează epitete pentru cuvinte.
Dezvoltarea atenției și percepției vizuale, a auzului vorbirii și a percepției fonemice, a memoriei, a motricității fine și grosiere, a respirației și a expirării corecte a vorbirii, coordonarea vorbirii cu mișcarea.
Formare abilități de cooperare, înțelegere reciprocă, bunăvoință, independență, inițiativă, responsabilitate. Cultivarea dragostei pentru natură, înțelegând nevoia de ajutor păsări iarna.
Rezultate planificate: Cunoaște numele păsări de iarnă, le distinge prin aspect. Formează pluralul substantivelor la cazurile nominativ și genitiv; acordă substantive cu cifre de la 1 la 5, împarte cuvintele în silabe, alcătuiește propoziții pe baza unei imagini, selectează epitete pentru cuvinte.
Domeniul educațional principal - Dezvoltarea cognitivă.
Integrarea zonelor: dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea socială și comunicativă, dezvoltarea artistică și estetică.
Echipamente: tipografie pânză, poze cu imagini păsări de iarnă, minge, creioane colorate, desen punctat al unui cilindru, aspect copac, păsări din carton, imaginea subiectului « Păsări la hrănitor» .
Activarea dicționarului: păsări de iarnă, cilindele, pițigoiul, porumbelul, vrabia, silabe, cuvinte.
Tehnici metodice: vizual (examinarea picturilor, imagini care înfățișează păsări, verbal (descriere păsări, joc cu degetele, exerciții, practice (jocuri, desen punct cu punct păsări)
Progresul lecției (OD)
1. Moment organizatoric
Profesorul invită fiecare copil să facă o poză cu subiectul.
Privește imaginile și numește-le.
Cum poți numi aceste imagini într-un singur cuvânt? Cine este aceasta?
2. Introducere în subiect
Corect.
Cum se numesc? păsări cine rămâne să petreacă iarna?
Cine a ghicit despre ce vom vorbi în clasă?
Astăzi vom vorbi despre păsări de iarnă. Privește imaginile și numește-le păsări.
3. Privind imagini
Profesorul afișează imagini care înfățișează păsări de iarnă: porumbel, pițigoi, vrabie, cioară, ciocănitoare, cilindru.
Desigur, știți că odată cu apariția vremii reci, mulți păsările zboară spre sud. Dar nu toți, sunt și cei care nu zboară, ci locuiesc cu noi tot timpul anului (cioara, porumbel, vrabie).
Și sunt și cei care vin la noi doar pentru a petrece iarna. (sânii, cintecele).
Cintrelele se numesc așa pentru că vin la noi cu prima zăpadă. Blindul are pieptul roșu, spatele gri-albăstrui și capul și aripile negre.
Sânii au sânii galbeni și capete și aripi negre.
Spune-mi despre cioara. Cum este ea? (mare, negru, important, viclean).
Această pasăre vă este familiară. Cine este aceasta? Spune-mi despre vrabie.
Cum este el? (mic, gri, agil, rapid).
Această pasăre poate fi găsită în pădure. Aceasta este o ciocănitoare.
Bate adesea în lemn, dar știi de ce face asta?
Ciocănitoarea vindecă copacii prin extragerea insectelor dăunătoare de sub scoarță.
Despre asta pasăreîmi vei spune singur. Cine este aceasta? Cum este el?
(Porumbelul este mare, cenușiu, cocoș.)
Ce sunt acestea păsări?
De ce se numesc asa?
4. Exercițiu pentru degete "Ciocănitoare"
E timpul să te joci cu degetele.
Bat în lemn, palmă deschisă - lemn, degetul arătător
Vreau să iau un vierme, cu cealaltă mână vreau să iau un cioc de ciocănitoare. Pentru fiecare linie
Chiar dacă s-a ascuns sub scoarță, patru degete lovesc palma.
Va fi tot al meu.
5. Exercițiu „Ascunde silabele din palme”
Să spunem cu toții clar și să batem din palme împreună cuvinte:
Pitigoi, cilinde, cioara, porumbel.
Acum spune aceste cuvinte pe rând, pălmuindu-l.
Copiii completează sarcina unul câte unul, numind câte silabe sunt în aceste cuvinte.
6. Joc „Care pasăre a dispărut?”
Pe tablă sunt patru până la cinci imagini înfățișând păsări de iarnă. Profesorul, neobservat de copii, scoate o poză și întreabă:
Care pasăre lipsește?
7. Exercițiu "Sună-mă cu amabilitate" (cu mingea)
Acum hai să jucăm un joc cu mingea "Sună-mă cu amabilitate".Taurul, pițigoiul, porumbelul, vrabia
8. Realizarea de propuneri pe baza picturii
Băieți, uitați-vă cu atenție la imagine și încercați să spuneți într-o propoziție completă ce este descris în ea.
Cum se numește casa cu mâncare păsări?
Cine crezi că a făcut și a atârnat alimentatorul?
Care păsări a zburat la alimentator?
Câți păsările au sosit?
Ce mănâncă pițigoii?
Care păsările zboară departe?
De ce trebuie să ajuți păsări iarna?
9. Exercițiu "Ce sunt multe păsări pe copac?»
Profesorul ataseaza pe covor un model de copac si ataseaza diferit păsări.
Ai venit cu sugestii foarte bune bazate pe pictură și acum uite - mulți oameni au zburat pe copac păsări.
Să vorbim despre ei Aşa:
Sunt o mulțime de... țâțe pe copac.
Sunt o mulțime de... ciocănitoare pe copac.
Sunt o mulțime de... corbi pe copac.
Sunt o mulțime de... cintece pe copac.
10. Activitati practice
Copiii urmăresc punctele cilindelui și colorează imaginea.
11. Rezumatul lecției
Îți amintești despre ce am vorbit în clasă?
ce ti-a placut?
Evaluarea copiilor.
Publicații pe această temă:
Rezumatul lecției finale despre familiarizarea cu lumea naturală „Să mergem pe poteca în pădure” Obiective: Educaționale: - Clarificarea ideilor copiilor despre viața pădurii și a locuitorilor acesteia; - introducerea în continuare a regulilor de comportament în natură;
Rezumat al activității educaționale la grupa de seniori de familiarizare cu lumea naturală „A venit primăvara, au sosit păsările” B, Instituția de învățământ preșcolară municipală „Grădinița nr. 13 de tip combinat”, Novosibirsk Rezumat direct.
Rezumatul GCD în grupul de seniori privind FEMP și familiarizarea cu lumea naturală Subiect. „Să o ajutăm pe mama picăturii să salveze copiii” Conținutul programului: consolidarea capacității copiilor de a distinge culoarea și forma formelor geometrice.
Rezumat al DO „Dezvoltare cognitivă” familiarizare cu lumea naturală în grupul senior. „Călătorie în lumea naturii” Obiective: Educațional:.
Rezumatul unei lecții despre activități educaționale și de cercetare (Introducere în lumea naturală) „Vrăjitoarea apei” Domenii educaționale implementate: „Dezvoltarea cognitivă”, „Dezvoltarea vorbirii” Tipuri de activități ale copiilor: joc, motricitate, subiect.
Rezumatul unei lecții despre dezvoltarea cognitivă (familiarizarea cu lumea naturală) în grupul de juniori „Insecte” Obiective: Extinderea înțelegerii copiilor cu privire la insecte (fluture, gărgăriță, gărgăriță, libelulă etc. Exersați copiii în capacitatea de a se întinde.
Dezvoltarea metodologică. GCD Dezvoltare cognitivă - familiarizarea cu lumea naturală în grupul de seniori „Primroses” Instituția de învățământ preșcolar bugetar de stat grădinița nr. 4 din cartierul Primorsky din Sankt Petersburg Rezumat de continuu.
Descrierea experienței de lucru „Prezentarea copiilor în lumea naturală prin jocuri și exerciții educative” Dragi colegi! Vă prezint atenției experiența mea de muncă
