Pentru a utiliza previzualizările prezentării, creați un cont Google și conectați-vă la el: https://accounts.google.com
Subtitrări din diapozitive:
Phylum chordata. Caracteristici generaleȘcoala Gimnazială MBOU Nr. 35, Kazan Întocmit de: Profesor de biologie 1 categoria de calificare Saparova K.I.
coarda este un cordon longitudinal elastic lung, care este apoi înlocuit de coloana vertebrală.
Phylum Chordata Simetrie bilaterală; Sistemul nervos este un cordon tubular, în partea anterioară se află creierul; Sistemul digestiv sub notocorda; Sistemul circulator este închis.
clasificare
Subtipul fără craniu. Clasa lancete.
Subtipul fără craniu. Clasa lancete. Structura exterioara: Lungime 1-8 cm; Înotătoarea dorsală nepereche, înotătoarea caudală; Acoperit cu mucus. Structura internă: Coardă; Deasupra notocordului este un tub neural cu celule fotosensibile; Sub notocorda este sistemul digestiv; Fertilizare dioică, externă.
Subtipul ascidian
Subtipul cranian. Ciclostomi de clasă: lamprede și miurgine.
Caracteristici ale structurii Coardului de-a lungul vieții; Gura este rotundă cu ventuze; Dinți și limbă excitate; Organul mirosului este nara.
Pe tema: dezvoltări metodologice, prezentări și note
prezentare de biologie pentru clasa a VII-a „Type Chordates”
Această prezentare conține sarcini pentru a revizui materialul acoperit, precum și diapozitive care conțin desene subiect nou. Un desen cu embrioni de cordați îi va ajuta pe elevi să urmărească evoluția...
Scopul lecției: Educativ: introducerea elevilor în trăsăturile caracteristice ale structurii și proceselor de viață ale algelor verzi unicelulare ca reprezentanți ai plantelor inferioare, adaptarea acestora...
Secțiunea 1. Biologie animală (continuare). Tema 7. Filum Artropode Caracteristici generale ale tipului. Clasa Crustacee.biologie-clasa a VII-a
Dau o descriere generală a filum-ului Arthropode; Dezvălui trăsăturile structurii exterioare a artropodelor în legătură cu modul lor de viață și habitatul arăt diversitatea crustaceelor, trăsăturile lor...
Pentru a utiliza previzualizările prezentării, creați un cont Google și conectați-vă la el: https://accounts.google.com
Subtitrări din diapozitive:
Subiectul lecției Tipul acordurilor Pregătite de profesorul de biologie de la școala nr. 29 Khomenko Natalya Mikhailovna
Salut baieti!
Ce tipuri de animale am studiat?
De ce aceste tipuri de animale sunt clasificate drept nevertebrate?
De ce aceste animale diverse sunt clasificate ca un singur filum de cordate?
Scopul lecției: să se familiarizeze cu și să dezvăluie caracteristicile structurale și funcțiile vitale ale cordatelor.
Obiectivele lecției: Educațional. Extindeți înțelegerea de către elevi a diversității lumii animale; introduceți caracteristicile generale și trăsăturile distinctive ale animalelor, cum ar fi cordate, subtipuri de craniu și craniat, clase de lancele și ciclostomi. Educațional. Insufleți interesul pentru subiect, promovați diligența și acuratețea atunci când finalizați sarcinile într-un caiet și lucrați cu microdiapozitive. De dezvoltare. Dezvoltați abilități independente munca academica; continua să dezvolte capacitatea de a lucra cu un manual și un caiet de lucru, găsiți în text informatiile necesare să răspundă la întrebări, să întocmească tabele și diagrame. Dezvoltați abilitățile de comunicare media ale elevilor folosind computere.
Taxonomia filumului Chordata
Subiectul lecției Tastați acorduri
Caracteristicile lanceletei
Originea acordurilor
Lancelet
Planul de acorduri
Structura internă a lancetei
Caracteristici comparative ale nevertebratelor și vertebratelor
rezumatul prezentărilorChordata
Diapozitive: 17 Cuvinte: 586 Sunete: 0 Efecte: 2Generalizarea subiectului: „Vertebrate de tip Chordata”. Epigraful lecției. ANTOINE DE SAINT-EXUPERY. Reptile. Apăsați butonul . „Mamifere” (cetacee, pinipede, proboscide, carnivore.). Cetacee. comanda Pinnipede. Pinnipedele sunt distribuite în mările temperate și reci. Membrele sunt modificate în flippers. Sub piele se dezvoltă un strat gros de grăsime. Pinnipedele trăiesc până la 40 de ani. Ei înoată cu o viteză de aproximativ 30 de kilometri pe oră. Se scufundă până la 110 de metri (foci) și chiar până la 600 de metri. Cele mai mici sunt rasa arctică a focilor inelate (70-75 de centimetri). Echipa de prădători (lupi, șacali, vulpi etc.). Animalele de pradă trăiesc în toate țările lumii.
- Chordata.ppt
Tastați ChordataTrăsături ale acordurilor
Diapozitive: 10 Cuvinte: 194 Sunete: 0 Efecte: 0Caracteristicile generale ale acordurilor. Clasificarea acordurilor. Phylum chordata. SUBTIP TON (tunicata). SUBTIP CRANIAN (acranie). SUBTIPUL VERTEBRATE (vertebrate). Ascidians Salps Appendicularia. Lancelet. Ciclostomi Pești Amfibieni Reptile Păsări Mamifere. Hemihordate. Hemichordata sunt un tip de nevertebrate marine de fund din grupul deuterostomilor. Denumirea științifică provine din greacă. ???- - jumătate și ????? - sfoară. WIKIPEDIA. De la stânga la dreapta: saccoglossus (respiratorii intestinali), rhabdopleura (ramuri pinnate). Caracteristicile caracteristice ale cordurilor. Caracteristicile dezvoltării embrionare a protostomilor și deuterostomilor.
- Caracteristicile acordurilor.ppt
AcorduriSlide: 20 Cuvinte: 453 Sunete: 0 Efecte: 109
Phylum Chordata. Chordata (lat. Caracteristici ale cordatelor. Subtipul cranian. Lanceletă. Subtipul cranian. Pește. Structura externă. Pește. Reproducerea peștilor. Păsări. Scheletul. Adaptarea la zbor. Reducerea greutății corporale. Caracteristici. Mamifere. Pielea mamiferelor. Subtipul Tunicat. Clasa Cyclostomes Clasa modernă de ciclostomi, care includ lamprede și miingine, este aproape de animalele fără maxilare.pptx.
Tip Chordata clasa a VII-aSlide: 28 Cuvinte: 1155 Sunete: 0 Efecte: 24 Phylum Chordata. Plan de repetare. Caracteristicile Chordates. Valoarea scheletului intern este ? Subtipul cranian (vertebrate). Subtipul fără craniu. Clasa Lancelete. Clasa pești cartilaginosi. Clasa Amfibieni. Clasa Bony fish. Clasa Reptile. Clasa de păsări. Clasa de mamifere. Structura coloanei vertebrale - ? Lancelet. Coardă. Măduva spinării. O pâlnie de tentacule. Tractul gastrointestinal
. Branhii. Peşte. Clădire exterioară. Cap. trunchi. Coadă. Acoperire branhială. Dorsal. Înotatoare anală. Înotătoarea caudal. Aripioare pelvine. Înotătoarele pectorale. Cântare. Linia laterală. Structura internă.
- Tastați Chordata 7 class.pptCaracteristicile acordurilor Slide: 12 Cuvinte: 223 Sunete: 0 Efecte: 35 Subiect: taxonomia cordatelor filumului. Conceptul de cordate, poziția sistematică a tipului în lumea animală, principalele clase ale tipului de cordate, o scurtă descriere a claselor. Conceptul de acorduri. Poziția sistematică a tipului. Regatul animal. Clasele principale ale filumului Chordata. Phylum chordata. Clasa peștilor cartilaginosi clasa peștilor osoși clasa amfibienilor clasa reptilelor clasa păsărilor clasa mamiferelor.
Scurtă descriere
clasele.Phylum Chordata. Subtipul fără craniu. Lancelet. Sistemul circulator este închis, sângele se mișcă prin vase, nu există inimă. La capătul anterior al corpului fără craniu există o pâlnie preorală. Animale dioice. Subtipul cranian. Clasa Ciclostomi. Biologie „Tipul Chordate”. Sistemul digestiv începe cu pâlnia preorală. În adâncul gurii există o limbă puternică. Nu există fălci, scheletul facial este cartilaginos. Daune semnificative aduse stocurilor comerciale de pește valoroase. Folosit la crearea prezentării.
- Biologie „Type Chordates”.pptx
Caracteristici ale tipului ChordataSlide: 12 Cuvinte: 660 Sunete: 0 Efecte: 2
Obiceiul de a spăla rufe. Mii de tantari. Insecte. Tipuri de animale. Caracteristicile acordurilor. Phylum Chordata. Caracteristicile tipului. Clasificarea acordurilor. Subtipul fără craniu. Subfilul Vertebratelor. Clasa Ciclostomi. Coardă. - Caracteristici ale tipului Chordata.ppt
Structura și evoluția acordurilorSlide: 22 Cuvinte: 1129 Sunete: 0 Efecte: 0 Caracteristici ale organizării acordurilor. Exerciții pentru minte. Diagrama arborelui evolutiv. Opinie despre semnificația evolutivă a acordurilor inferioare. Uman. Termeni și concepte de bază. Cât timp în urmă au apărut acordurile? Reconstituirea fundului mării. perioada ordoviciană. fosila Pikaia. Sistematica acordurilor. Caracteristici specifice ale acordurilor. Sistem plan general
structura acordurilor. Subtipul tunicatelor. Subtipul fără craniu. Adaptarea lancetei la mediul său. Structura și funcțiile sistemelor de organe lancelete. Criterii de evaluare a activităților elevilor. Cordatele sunt animale bilateral simetrice (bilaterale).
- Structura și evoluția acordurilor.pptCaracteristicile generale ale acordurilor Slide: 19 Cuvinte: 606 Sunete: 0 Efecte: 160 Phylum Chordata. Subtipul cranian. Caracteristicile generale ale filumului Chordata. Subtipul fără craniu. Vertebrate. Diversitatea vertebratelor. Păsări. Mamifere. Clasa Ciclostomi. Superclasa Pești.
Aspect
peşte. Clădire exterioară. Caracteristicile peștilor cartilaginoși și osoși. Structura internă a peștilor. Vezica natatoare. Schelet. Pește cartilaginos. Pește osos. Sfârşit. - Caracteristicile generale ale acordurilor.pptCaracteristici generale ale tipului Chordata Diapozitive: 16 Cuvinte: 616 Sunete: 0 Efecte: 34 Caracteristicile generale ale filumului Chordata. Animal. Caracteristici generale ale tipului Chordata. Conceptul de evoluție animală. Phylum Chordata. Coardă. Locaţie
organele interne
Slide: 32 Cuvinte: 2290 Sunete: 2 Efecte: 34Phylum Chordata. Caracteristicile generale ale tipului. Subphylum Larvalchordates. Subtipul fără craniu. Clasa Cefalocordate. Clasa Ciclostomi. Pâlnie periorală. Înotătoarea caudal. Piele. Lobefinele fosile. Glandele. Sistemul musculo-scheletic. Sistemul digestiv. Parte a schimbului de gaze. Inima lipsește. Sistemul excretor. Sistemul nervos. Filogenie. Aspectul vertebratelor. Subtipuri. Corpul lancetei. Lancelet. Coardă. Deschiderea gurii. Sistemul respirator. Sistemul circulator. Organe excretoare. Sistemul nervos central. Reproducere și dezvoltare. Caracteristicile dezvoltării embrionare. Poziție sistematică.
Lancelet
- Cefalocordate.pptSlide: 16 Cuvinte: 1342 Sunete: 0 Efecte: 47
Caracteristicile generale ale acordurilor. Plan. Terminologie. Lancelet. Poziția sistematică a lancetei. Zoologul Simon Pallas. Alexandru Onufrievici Kovalevski. Ernst Heinrich Haeckel. Caracteristici ale structurii lancetei. Semne de lanceta. Adaptarea lanceletei la locuirea în zona de coastă. Semnificația lancetei în natură și în viața umană. Testează-te. Evaluează înțelegerea ta asupra subiectului. Sistemul nervos central al lancetei. Totul este corect.
- Lancelet.ppsxClasele de vertebrate Slide: 13 Cuvinte: 1038 Sunete: 0 Efecte: 61 Diversitatea vertebratelor. Roșcinskaia
liceu
. Phylum chordata. Subfilul vertebratelor. Clasa de pește. Amfibieni de clasă. Clasa de reptile. Clasa de păsări. Clasa mamiferelor. Clasa Pesti. PEȘTII sunt vertebrate acvatice, cu sânge rece. Forma corpului depinde de habitatul și biologia peștilor. Corpul majorității peștilor este acoperit cu mucus și solzi. Peștii se mișcă cu ajutorul aripioarelor. Există o inimă cu două camere. Organele excretoare sunt rinichii. Creierul este format din 5 secțiuni. Fertilizarea la majoritatea peștilor este externă. Ouăle sunt depuse în apă (rareori viviparitate).Reptile și amfibieni. Informare și recenzie bibliografică clasa a VII-a. Fiecare descriere constă din mai multe secțiuni. Poate că nu există animale mai legendare decât amfibienii și reptilele. Există un index de subiecte la sfârșitul cărții. Informații despre reptile și amfibieni se găsesc la paginile: 5-160; conform sistemului: Comenzi - Familii. Există specii care trăiesc permanent în copaci și sunt chiar capabile să planeze. „I Explore the World: Snakes, Crocodiles, Turtles: Children’s Encyclopedia” este dedicat reptilelor. Ei văd, vânează, cresc și multe altele.
- Amfibieni și reptile.ppt
Amfibieni și reptileSlide: 24 Cuvinte: 1398 Sunete: 0 Efecte: 18
Superclasa de pești. Reguli pentru desfășurarea unui test educațional. Peşte. Amfibieni de clasă. Clasa de reptile. Solzii de pește sunt un „pașaport” și o carte „medicală” în același timp. Este posibil să faci o radiografie a pieptului unei broaște? În iarba verde este verde, în iarba uscată și îngălbenită este galbenă. Peștii erau lăsați să intre în acvariu cu știuca oarbă. Poate o broasca sa isi arunce pielea? De ce șerpii scot adesea limba? Obiceiul pescarilor de a scuipa pe momeală nu este doar un tribut adus tradiției. Broaștele din centrul Rusiei cresc iarna? Un organism viu nu poate supraviețui fără apă. De ce prea multe plante într-un acvariu au un efect dăunător asupra peștilor?-
Scopul lecției
- : creați condiții pentru ca elevii să înțeleagă relația evolutivă dintre nevertebrate și cordate, prin compararea nevertebratelor cu lanceta.
- Sarcini:
- Creați condiții pentru posibilitatea de a compara structura animalelor nevertebrate și vertebrate. Creați condiții pentru ca elevii să se familiarizeze cu structura, comportamentul, habitatele și stilul de viață al lanceletei. Creați condiții pentru dezvoltarea abilităților elevilor în lucrul cu textul manualului; rezumat
Ideea principală; definițiile concluziilor. Echipamente: desene lancelete; tabele „Structura internă a râmei”, „Structura internă a râmei”, manual; proiector multimedia, prezentare, materiale video, harta tehnologica)
lecție ( Anexa 1
Tipul de lecție: descoperirea de noi cunoștințe.
Forme de organizare a activităţilor educaţionale ale elevilor:
: individual, în perechi, frontal.
- Rezultate planificate Subiect;
- Învață să explici semnificația conceptelor:
- notocord, craniu, coloana vertebrală, vertebră, fără craniu, lancele, cranian
- distinge reprezentanții subtipurilor Cranial și Cranial (Vertebrate) în desene, fotografii și printre obiectele naturale;
- caracterizează adaptările lanceletelor și ciclostomilor la viața într-un mediu acvatic;
- descrieți stilul de viață al ciclostomilor;
- evaluează rolul lanceletelor și ciclostomilor în natură și viața umană.
Cognitiv
- evidențierea obiectelor și proceselor din punctul de vedere al întregului și al părților;
- construiți un raționament logic, inclusiv stabilirea de relații cauză-efect.
de reglementare
- stabilește scopul lecției și stabilește sarcinile necesare pentru a-l atinge;
- planificați-vă activitățile și trageți concluzii pe baza rezultatelor muncii dvs.
Comunicare
- lucrând ca parte a grupuri creative, argumentează-ți punctul de vedere.
Metode și tehnici metodologice: lucrul cu un manual, lucrul cu harta lecției, lucrul în perechi, completarea diagramelor și a tabelelor, autoevaluarea, controlul reciproc.
Rezumatul lecției
I. Moment organizatoric.
- salutări;
- verificarea absenteismului;
- dispoziție pentru muncă.
II. Actualizarea cunoștințelor.
- Ce tipuri de animale am studiat deja? (Răspunsurile copiilor)
- De ce aceste animale sunt clasificate drept nevertebrate?
- Aranjați tipurile de animale în ordinea evoluției lor: celenterate (P), echinoderme (E), protozoare (X), viermi rotunzi(O), artropode (!), bureți (O), viermi plati (D), anelide (B), moluște (S) (lucrare individuală cu un card de lecție de lucru).
Evoluția nu s-a oprit aici. Ghiciți ce animale au apărut după nevertebrate? Puteți folosi indicația care este criptată în sarcina nr. 1 din cardurile de lecție. În dreapta numelui tipului este un set de litere din care puteți construi numele următorului tip de animal.
În apă și pe uscat, în sol și în aer, și chiar în organele plantelor, animalelor și oamenilor, o mare varietate de animale trăiesc peste tot pe Pământ. În prezent, ele numără aproximativ 2 milioane de specii Diferă în structura părților corpului, tegumentului, membrelor și organelor senzoriale. Majoritatea animalelor se pot mișca cu ajutorul picioarelor, aripilor, aripioarelor, iar unele nu au organe de locomoție. sunt ataşaţi sau stil de viaţă sesil. Animalele diferă nu numai prin aspect, ci și prin structura internă și comportament.
III. Învățarea de materiale noi.
Privește imaginile cu animalele propuse și explică ce au acestea în comun? (uitați-vă la un diapozitiv cu o imagine a unui pește, broaște, pasăre, broască țestoasă și răspunde).
Prin urmare, subiectul lecției noastre este Phylum Chordata. Acestea sunt cele mai bine organizate animale de pe Pământ. Vă vom dovedi că acesta este într-adevăr cazul în lecțiile ulterioare. Să definim obiectivele lecției de astăzi (copiii propun obiective, profesorul le corectează).
Obiectivele lecției: aflați ce caracteristici au acordurile și, de asemenea, faceți cunoștință cu câțiva reprezentanți de acest tip.
Filul Chordata este împărțit în inferior și superior. După ce ați citit textul manualului de la p. 92, dați exemple de ele.
În ciuda acestei diviziuni, toate acordurile au caracteristici comune. Citiți textul manualului de la 92 și completați tabelul ( sarcina nr. 2 din fișele de lucru).
Acordați atenție diagramei „Evoluția lumii organice”. Cordatele includ 2 subtipuri: fără craniu (nu au craniu - lanceta) și vertebrate (Clasa Ciclostomi, Pești cartilaginoși, Pești osoși, Amfibieni, Reptile, Păsări și Mamifere au un craniu și o coloană vertebrală formată din vertebre (cu excepția). de ciclostomi, nu au coloană vertebrală).
La sfârșitul secolului al XVII-lea, în timpul uneia dintre nenumăratele sale expediții, un tânăr academician din Sankt Petersburg, de naționalitate germană, Peter Simon Pallas a descoperit un animal necunoscut la adâncurile mici ale Mării Negre. A confundat-o cu o moluște și a numit-o „limc în formă de lancetă”.
Dar după ce a studiat cu atenție acest animal, omul de știință a concluzionat că, în ceea ce privește tipul său general de structură, acest animal seamănă mai mult cu un pește. A fost clasat printre pești ca fiind cea mai primitivă și simplificată formă.
La 60 de ani de la descoperirea lancetei, celebrul om de știință rus Alexander Onufrievici Kovalevsky, care a studiat dezvoltarea embrionară a animalelor, a descoperit că aceasta ocupă o poziție intermediară între animalele vertebrate și nevertebrate. Datorită muncii lui Kovalevsky, acest animal a devenit unul dintre cele mai populare. A atras și încă atrage atenția multor biologi și filozofi. Motivul acestei atenții constă în importanța enormă pe care cunoașterea ei a avut-o în dezvoltarea unei înțelegeri a originii vertebratelor. Dintre toate animalele existente, este cel mai apropiat de strămoșii lor antici. Poziția sistematică a acestui animal a fost incertă timp de aproximativ 100 de ani. Animalul și-a primit numele de la el formă exterioară, similar cu un instrument chirurgical - o lanceta. Un animal translucid cu o lungime de 1 până la 8 cm În prezent, este clasificat ca un cordat.
- „Băieți, de ce credeți?”
(Deoarece are caracteristicile acordurilor, repetați pe care).
Să aflăm ce caracteristici are lanceta ( Clasa este împărțită în perechi și completează sarcina nr. 3 din harta lecției).
Planul caracteristicilor
Concluzie: la animalele nevertebrate scheletul era extern și proteja toate părțile corpului în mod egal. În acorduri, scheletul s-a deplasat spre interior pentru a ușura corpul pe măsură ce dimensiunea acestuia creștea. Și sistemul nervos, care necesită protecție fiabilă, sa dovedit a fi mutat mai aproape de schelet și, prin urmare, de partea dorsală. Toate celelalte organe sunt protejate de sistemul muscular. Astfel, vedem că lanceta este o formă de tranziție între nevertebrate și vertebrate.
O altă formă primitivă a tipului Chordata sunt reprezentanții clasei Cyclostome - lamprele și peștele migurină. Ce sunt, să vedem (vizionare video).
IV. Consolidare.
Sondaj frontal.
- Lancelele aparțin subtipului...
- Scheletul intern al lancetei este format din...
- Situat deasupra coardei...
- Sub coarda este situat....
- Sistemul circulator tip ………………
- Coarda îndeplinește rolul de ……………….
- Pentru unii este stocat în ……………….., în timp ce pentru alții doar ………………...
- În natură, lanceta joacă rolul de...
- Lanceta locuiește în...
- Lanceta hrănește...
- Lanceta locuiește în...
- Forma lancetei seamănă cu...
V. Tema pentru acasă.
VI. Rezumatul lecției.
- Ce obiective ne-am stabilit la începutul lecției?
- Ce ai realizat?
VII. Reflecţie.
Continuați expresia:
Astăzi la clasa I...
Cel mai interesant lucru din lecție a fost...
Cel mai dificil lucru pentru mine a fost...
Lecția de azi mi-a arătat...
În ce stare de spirit lași?
TIP CHORDATE (18 H)
- PENTRU A CUNOAȘTE CARACTERISTICILE DE STRUCTURĂ, ACTIVITĂȚI DE VIAȚĂ ALE ANIMALELOR CHORDATE, SISTEMATICA LOR;
- CARACTERIZAȚI IMPORTANȚA CHORDATELOR ÎN NATURĂ, VIAȚĂ ȘI ACTIVITATEA ECONOMICĂ UMĂ; PENTRU A JUSTIFICA NEVOIA DE UTILIZARE RAȚIONALĂ, PROTECȚIE ȘI REPRODUCERE A ANIMALELOR CHORDATE;
- ÎNVĂȚAȚI SĂ RECUNOSCĂ REPREZENTANȚII CHORDATELOR
Phylum Chordata. Subphyla: cranian și cranian, sau vertebrate.
- Pentru a se familiariza cu trăsăturile caracteristice ale animalelor, cum ar fi cordate, subtipuri de craniu și craniat, clase de lancele și ciclostomi.
- Învață să compari și să contrastezi animalele din diferite grupuri taxonomice; identifica semne de asemănări și diferențe în structura, stilul de viață și comportamentul animalelor.
Clasificarea filumului Chordata
- Chordata.ppt
Subtipul fără craniu
Subtipul cranian
Aspect
Sarcina: citiți cu atenție textul paragrafului 20 p. 92 și completați tabelul
Sistemul de organe
Structură și caracteristici
Sistemul nervos central
Sistemul digestiv
Aparat branhial
Sistemul circulator
Simetria corpului
Testează-te
Sistemul de organe
Structură și caracteristici
Tijă axială internă durabilă - COARDĂ
Sistemul nervos central
Cele inferioare au un cordon tubular
Sistemul digestiv
Cei mai înalți au creier
În formă de tub
Aparat branhial
Fante branhiale
Sistemul circulator
Închis
Simetria corpului
Caracteristici generale
Subtipul fără craniu
Subtipul cranian
CLASA LANCELANDS
CLASA CICLISTOME
Testează-te
Sarcina 1. Alegeți un răspuns corect și patru sugerate.
- Lancelet este
A) un animal cordat inferior care trăiește numai în apa mării
B) un animal cordat inferior care trăiește în apa mării și râului
C) un animal cordat superior care trăiește numai în apa mării
D) un animal cu cordate superioare care trăiește în apa mării și râului
2. Țesutul osos la lamprede și migurină
A) este prezent în unele părți ale coardei
B) absent, acordul se păstrează
B) prezent doar în stadiile incipiente de dezvoltare
D) prezent doar în stadii târzii
Sarcina 2. Alegeți trei răspunsuri corecte dintre cele cinci răspunsuri date.
- Caracteristici caracteristice numai acordurilor
A) simetrie bilaterală
B) tub neural pe partea dorsală
B) fante branhiale în peretele faringelui
D) protostome
D) schelet axial - coardă
Sarcina 3. Stabiliți o corespondență între clasele de animale și caracteristicile structurale ale sistemului nervos
Sarcina 4. Completați propozițiile.
1) Scheletul axial intern al cordatelor superioare este reprezentat de……. .
2) Tubul neural din partea anterioară se extinde și se transformă în creier în ……………. .
A) tub neural pe partea dorsală
B) dispersat - tip nodal
1) Oligohete
B) ganglionul suprafaringian și cordonul nervos ventral
2) Bivalve
D) Creierul este format din trei secțiuni și are formă de ciupercă
3) Insecte
4) Lancelete
CHEIE Sarcina 1. 1.A) 2.B) Sarcina 2.B)C)E) Sarcina 3. Sarcina 4.1) coloana vertebrală 2) acordurile superioare.
Teme pentru acasă
Inserarea unei imagini
P. 20. Opțional:
- Cu. 96 de răspunsuri la întrebări
- Prezentare pe tema: Pești cartilaginoși și pești osoși (caracteristici generale)
