Profesia je preložená do angličtiny ako:
job [job] - práca
stály [permanent] - trvalý
Päť rokov pracujem ako učiteľ hudby v škole, toto je moje trvalé zamestnanie.
Ak sa chcete niekoho opýtať, pre čo pracuje, musíte použiť nasledujúcu frázu:
aké je tvoje povolanie? [tu je váš okyupeisheng] – pre čo pracujete?
čím sa živíš? [tu fúkam doo pre život] - ako si zarábate na živobytie?
čo je tvojou prácou? [tu je vaša práca] – aké je vaše povolanie?
Moje povolanie je čašníčka, v Reštaurácii pracujem už 3 roky. A môj otec je astronóm a moja matka je právnička. Navštevujem ju v kancelárii niekoľkokrát do týždňa End May Fazar Is En Astronamer, End May Mather Is E Solicitor. Ai niekoľkokrát navštívil hyeol v kancelárii evik] — Pracujem ako čašníčka, 3 roky som pracovala v reštaurácii. Môj otec je astronóm a mama právnička. Navštevujem ju v kancelárii niekoľkokrát týždenne.
Existujú aj ďalšie zaujímavé profesie, ako napr.
účtovník [účet] - účtovník
herec [actor] - herec
správca [správca] - správca
Môj strýko pracuje ako účtovník na úrade zahraničných vecí, má dosť vysoký plat Má dosť vysoký plat.
airhostess [Earhhostes] - letuška
architekt [Architect] - architekt
asistent [Assistant] - asistent
advokát [Attorney] - právnik
Keď som bol malý chlapec, sníval som o tom, že sa stanem architektom a postavím obrovské mestá, ale teraz som právnik a potrebujem asistenta bat naw ym en advokáta a ym in nid asistenta ] – Keď som bol malý chlapec Sníval som o tom, že sa stanem architektom a postavím veľké mestá, ale teraz pracujem ako právnik a súrne potrebujem asistenta.
Dialóg o práci v angličtine
- Ahoj Nancy! Ako sa máš?
- Mám sa celkom dobre, Mark! Povedz mi, aká je tvoja práca?
- Som maklér. Nasledoval som kroky svojho otca, ktorý mi pomohol vyšplhať sa po kariérnom rebríčku. Teraz som veľmi úspešný maklér s potenciálnym príjmom 1 milión ročne.
- To je dosť pôsobivé.
- Nehovoríš. Povedz mi o svojom zamestnaní.
- Vieš, že som opatrovateľka. S jednou rodinou pracujem rok a pol. Tento chlapec sa volá Danny a má dva roky.
- To je veľmi pekné povolanie.
- Nemôžem sa hádať, páči sa mi to.
- A čím sa živí tvoj manžel?
- Je hercom v divadle, hrá Hamleta.
- Ach áno, tento rok som ho videl na pódiu niekoľkokrát.
Slovník anglických slov na tému Profesie
Farmer [‘fɑ: mə] - Farmár
Filmový režisér
Finančník - finančník
Fisherman [‘fıʃəmən] - Rybár
Fixer [‘fıksə] – poisťovací agent
Letuška - Letuška, steward, letuška
Foreman [‘fɔ: mən] - brigádny generál, majster
Gardener [‘gɑ: dnə] – záhradník
Geologist [ʤı'ɔləʤıst] - geológ
Glazier [‘gleızjə] – Sklenár
Manažér tovaru
Stráž - Strážca, strážca
Sprievodca - Sprievodca, sprievodca
Gynekológ [,gaını'kɔləʤıst] - Gynekológ
Hairdresser [‘hɜə, dressə] – kaderník
Hangman [‘hæŋmən] – kat
hlavu
Vedúci učiteľ - Riaditeľ (učiteľ-metodológ)
Historik - Historik
Housewife [‘hauswaıf] – žena v domácnosti
Hunter [‘hʌntə] – Lovec
Inspector [ın'spektə] - Kontrolór
Inspector [ın'spektə] - inšpektor, audítor
Insurance agent [ın'ʃuərəns'eıʤənt] – poisťovací agent
Interpreter [ın'tə: prıtə] - Prekladateľ
Investigator [ın'vestıgeıtə] – vyšetrovateľ, výskumník, tester
Janitor [‘ʤænıtə] – Upratovačka
Klenotník [‘ʤu: ələ] – klenotník
Joiner [‘ʤɔınə] - Stolár
Journalist [‘ʤə: nəlıst] - Novinár
Sudca [‘ʤʌʤ] – sudca
Jurist [‘ʤuərıst] - Právnik
laboratórny asistent
Lawyer [‘lɔ: jə] - Právnik, právnik
Lecturer [‘lekʧərə] - Prednášajúci, rečník
Letter [‘letə] – Poštár
Knihovník - knihovník
Chovateľ hospodárskych zvierat [‘laıvstɔk’bri: də]
Loader [‘ləudə] – nakladač
Loading workman [‘ləudıŋ’wə:kmən] – Nakladač
Locksmith [‘lɔksmıθ] – zámočník
Poštový doručovateľ - Poštár
Maker-up [‘meıkəʌp] – tvorca
Manager [‘mænıʤə] - Manažér, riaditeľ, manažér
Výrobca [,mænju'fækʧərə] - Priemyselník
Marketeer [,mɑ:kı'tıə] - Marketér
Murár, murár [‘meısn’brık, leıə] - Murár
Masér - masérka
Matematik [,mæθımə'tıʃən] - matematik
Mechanik - Mechanik
Mechanician [,mekə'nıʃən] - mechanik, konštruktér, konštruktér strojov
Medical assistant [‘medıkələ’sıstənt] – Zdravotník
Obchodník, obchodník [‘mə:ʧənt] [‘bɪznəsmən] - obchodník
Messenger [‘mesınʤə] – kuriér
Hutník - Hutník
Metalworker [‘metl, wə: kə] - Zámočník
Milker [‘mılkə] – dojička
Operátor frézky ['mılıŋmə'ʃi:n'ɔpəreıtə] – obsluha frézky
Miner [‘maınə] – baník, baník
Mineworker [‘maɪn̗wɜ: kə] – baník
Model [‘mɔdl] - Modelka, modelka
Moderator [‘mɔdəreıtə] – Moderátor, rozhodca
Automechanik [‘məutəmı’kænık] - automechanik, motorista
hudobník - hudobník
Dialóg o profesiách v angličtine
- Dobrý deň, Mary! (Dobré popoludnie, Mária!)
- Ako sa máš, Nick! (Ako sa máš, Nick!)
- Mám sa dobre. Mary, povedz trochu o svojom zamestnaní. čím sa živíš? (To je v poriadku. Mária, povedz mi niečo o svojej profesii. Čím sa živíš?)
- Viete, že som zdravotná sestra v ústave pre duševne chorých. Musím väzňom priniesť tabletky a starať sa o nich. A čo ty, Nick? (Vieš, som zdravotná sestra v psychiatrickej liečebni. Nosím im tabletky a starám sa o nich. Aká je tvoja práca, Nick?)
- Som profesor na univerzite. Doučujem matematiku a dejepis. Moja práca je mimoriadne náročná, pretože musím prednášať 150 študentom a v skutočnosti je veľmi ťažké udržať ich pozornosť. (Som profesor na univerzite. Učím matematiku a dejepis. Je to veľmi náročná práca, keďže musím prednášať 150 študentom, v skutočnosti je veľmi ťažké udržať si ich v pamäti.)
- Chápem, myslím, že sa s tým vyrovnávaš. (Chápem, myslím, že sa máš skvele)
- Áno. Mary, povedz mi ešte jednu vec. Čím ste chceli byť, keď ste boli dieťa? (Áno, máš pravdu. Mária, odpovedz mi ešte na jednu otázku. Čím si chcela byť, keď si bola dieťa?)
- Ach chlapče, bolo to tak dávno. Vidíš, že som chcela byť slávnou herečkou v Hollywoode a ty? (Ach bože, to bolo tak dávno. Vidíš, chcela som byť herečkou v Hollywoode, dosť slávnou. A ty?)
- Chcel som byť profesorom na univerzite. (Chcel som byť profesorom na univerzite.)
- Wow, aspoň jeden z nás žije svoj sen...
Na otázku potrebujem dialóg na tému Moje budúce povolanie v angličtine, ktorú uvádza autor iba mesiac najlepšia odpoveď je Dokončiť školu je začiatok samostatného života pre milióny absolventov škôl. Otvárajú sa pred nimi mnohé cesty: odborné a technické školy, inštitúty a univerzity. Nie je však ľahké vybrať si povolanie z viac ako 2000 existujúcich na svete. Niektorí žiaci sa riadia radami svojich rodičov, iní sa nevedia "rozhodnúť ani po skončení školy. Pokiaľ ide o mňa, vybral som si už dávno. Chcem sa stať učiteľom ukrajinského jazyka a literatúry. Toto povolanie som si nevybral." nepríde ako náhly záblesk. Počas všetkých školských rokov bola literatúra mojím obľúbeným predmetom. Prečítal som veľa kníh od ukrajinských a zahraničných spisovateľov. Chápem, že čítanie kníh pomáha ľuďom pri sebavzdelávaní a riešení rôznych životných problémov. Rád by som svojich žiakov naučil čítať, povzbudil ich, aby sa naučili náš národný jazyk. a literatúra, ktorá je zdrojom národnej kultúry.Je známe, že učiteľstvo je veľmi špecifická a ťažká práca, ktorú netreba brať ľahko. Učiteľ je človek, ktorý sa celý život učí aj učí. Väčšinu prác je možné vykonať v zvyčajných úradných hodinách od 9:00 hod. do 17:00, ale práca učiteľa nie je nikdy hotová a večery sa zvyčajne trávia známkovaním zošitov a prípravou na ďalšiu hodinu. Učitelia neučia len svoje predmety. Rozvíjajú u žiakov intelekt, formujú ich názory a charaktery, ich postoj k životu a k iným ľuďom. Je to "veľká zodpovednosť a učiteľ musí byť vzorom kompetencie sám." Nie je to také jednoduché, ako sa na prvý pohľad môže zdať. Ale myslím si, že láska k deťom v kombinácii s vedomosťami, ktoré "získam na univerzite, by úplne stačila na úspech v mojej práci." Hlásim sa na filologickú katedru a som si istý, že môj sen sa mi skôr či neskôr splní. Ukončenie školy je pre milióny absolventov začiatkom samostatného života. Pred nimi je otvorených veľa ciest: odborné a technické školy, inštitúty a univerzity. Ale nie je jednoduché vybrať si jedno povolanie z 2000, ktoré vo svete existujú. Niektorí študenti sa riadia radami svojich rodičov, iní si nevedia vybrať ani po ukončení štúdia. Pokiaľ ide o mňa, vybral som si už dávno. Chcem sa stať učiteľkou ukrajinskej literatúry a jazyka. Moja voľba pre toto povolanie nebola neočakávaná. Všetky školské roky bol môj obľúbený predmet literatúra. Prečítal som (a) veľa kníh od ukrajinských a zahraničných spisovateľov. Chápem, že čítanie kníh pomáha ľuďom pri sebavýchove a pri riešení rôznych životných problémov. Chcela by som naučiť deti, aby mali radosť z čítania, pomôcť im naučiť sa svoj rodný jazyk a literatúru, ktorá je zdrojom národnej kultúry. Je známe, že povolanie učiteľa je zvláštne a ťažké. Netreba ju brať na ľahkú váhu. Učiteľ je človek, ktorý sa celý život učí sám seba a učí iných. Väčšina práce sa robí v bežnom pracovnom čase od 9. do 17. hodiny, no práca učiteľa nikdy nekončí a večery sú väčšinou zaneprázdnené kontrolou zošitov a prípravou na ďalšiu hodinu. Učitelia neučia len svoj predmet. Rozvíjajú schopnosti žiakov, formujú ich názory a charakter, postoj k životu a k ľuďom. Je to veľká zodpovednosť a vzorom kompetencie musí byť aj samotný učiteľ. Nie je to také jednoduché, ako sa na prvý pohľad zdá. Ale myslím si, že láska k deťom v spojení s vedomosťami, ktoré získam na univerzite, mi pomôže v práci uspieť. Nastupujem na Filologickú fakultu a som si istý (a), že môj sen sa skôr či neskôr splní. Bude sa dať trochu prerobiť, pre vaše budúce povolanie. Môže ísť ako vzorka!
Aktivita: Konverzácia mimo triedy
Názov: "Moje budúce povolanie"
Cieľ:
Kariérové poradenstvo: pomôžte študentom orientovať sa pri výbere
oblasti ich budúceho povolania; motivovať mladých ľudí k predstaveniu
vysoké životné ciele a ich dôsledné dosahovanie
Rozvoj: stimulovať rozvoj kritického myslenia študentov
myslenie, analytické a porovnávacie schopnosti (napr
vyčlenenie faktorov „za“ a „proti“ a ich porovnanie),
komunikačné zručnosti (vedenie diskusií a diskusií,
vyjadrenie a zdôvodnenie osobného pohľadu)
Výchovné: formovanie úcty k práci a najmä k práci detí
sociálne orientované profesie (lekár, učiteľ a pod.)
Forma organizácie výchovno-vzdelávacieho procesu: kolektívny výchovný dialóg.
Vybavenie:
magnetická tabuľa,
triedny dizajn s citátmi,
ťažba obrazu dreva,
listy,
kvety,
ovocie
testovacie formuláre.
Priebeh udalosti:
I. Pozdravujem.
Učiteľ - Ahoj chlapci! Sadni si.
Dnes vedieme mimoškolský rozhovor na tému „Moja budúcnosť
povolanie“.
Budeme hovoriť o profesionálnom
sebaurčenie s cieľom rozvíjať schopnosti kolektívnej tvorivosti
činnosti pri hľadaní svojho povolania. Predsa zo správneho výberu
povolanie závisí od úspechu celého vášho života.
II. Navrhujem prijať pravidlá činnosti:
·
·
aktívna práca každého účastníka.
pozornosť na rečníka.
dôverovať jeden druhému.
· neprípustnosť výsmechu.
Každý má právo na vlastný názor.
Chcel by som s vami dnes začať rozhovor slovami V. G. Belinského,
ktorý povedal: „Nájdi svoju cestu, poznaj svoje miesto – to je všetko
človek, to pre neho znamená stať sa sám sebou.
III. Aktualizácia znalostí
Učiteľ kladie triede otázky:
čo je povolanie? (Povolanie je druh pracovnej činnosti,
záhradníctvo je tiež práca
Aký je rozdiel medzi profesiou a inými druhmi činnosti? Čo
je potrebné v prvom rade získať povolanie? (Vzdelanie.)
Čo je ešte hlavnou črtou profesie? Čo sme my
dúfam, že získam povolanie? (Prinesie nám radosť,
spokojnosť a poskytnúť nám finančné prostriedky.)
čo je to špecialita? (Toto sú povolania v rámci tej istej profesie.)
Aké špeciality poznáte v lekárskej profesii?
čo je to pozícia? (Toto je okruh úkonov, ktorým je zverený
určitej osoby a nepodmienené vykonaním.)
Ak chcete urobiť správne rozhodnutie pri výbere povolania, musíte zvážiť
hlavné faktory ovplyvňujúce výber povolania. Pozri na
diagram, ktorý visí na tabuli (príloha 1)
Vedomosti o profesiách a ich význame.
Aby ste si vybrali správne povolanie, musíte sa mať dobre
orientovať sa vo svete profesií. Čím viac profesií máme
tým širšie pole pre výber. Všetko sa teraz objaví
stále viac nových profesií. Vy, ako zástupcovia mladých
generácie, dúfam, poznajú nové profesie.
Na doplnenie vedomostí o svete profesií Vám odporúčame
preštudovaním literatúry o voľbe povolania, z ktorej sa to dozviete
robí to či ono profesionálne a aké osobné vlastnosti od neho
sa bude vyžadovať. (Chyby – výber prestížneho povolania). Viesť
príklad.
2. Sklony (záujmy, motívy práce).
Pri výbere povolania musíte v prvom rade počúvať
vlastný názor, pochopiť, čo sa vám osobne páči, čo máte
zaujímavé. Iba činnosti, ktoré vás bavia
priniesť radosť, spokojnosť a až potom môžete
dosiahnuť úspech vo svojej profesii.
M. Erickson povedal: „Keď nie sú uspokojené potreby, žite
je ťažké, keď záujmy nedostávajú jedlo alebo neexistujú – je nudné žiť.
A tiež, ak vieme, na čom pracujeme, aký je cieľ
nás, prečo to robíme a na čo, potom pracujeme s ľahkosťou a
oveľa lepšie. Napríklad, ak človek rád organizuje
iní ľudia, byť vodcom, s najväčšou pravdepodobnosťou profesie vhodné pre neho,
vyžadujúci schopnosť pracovať v tíme (manažér, učiteľ,
tréner).
určiť svoje
Urobme si malý test
profesionálne sklony. Aby ste mohli definovať svoje
profesionálne sklony, vyberte si jednu z troch možností - "a",
"b" alebo "c" - a vyznačte ho na tlačive (tlačivá sú na stoloch).
Chcel by som vo svojej profesionálnej činnosti
Komunikujte s rôznymi ľuďmi;
·
·
nakrúcať filmy, písať knihy, kresliť, vystupovať na javisku a
atď.
robiť výpočty; viesť dokumentáciu.
Najviac ma priťahuje kniha alebo film
·
schopnosť sledovať myšlienkový pochod autora;
umelecká forma, zručnosť spisovateľa alebo režiséra;
·
dej, postavy.
Radšej by som bol s Nobelovou cenou
·
·
·
pre spoločenské aktivity;
v oblasti vedy;
v oblasti umenia.
radšej by som bol
·
hlavný mechanik;
vedúci výpravy
·
hlavný účtovník.
Budúcnosť ľudí je určená
·
vzájomné porozumenie medzi ľuďmi;
· vedecké objavy;
rozvoj výroby.
Ak sa stanem lídrom, prvá vec, ktorú urobím, je
·
vytvorenie priateľského, úzkeho tímu;
vývoj nových vzdelávacích technológií;
pracovať s dokumentmi.
Na technickej výstave ma upúta viac
·
vnútorné usporiadanie exponátov;
ich praktické uplatnenie.
·
vzhľad exponátov (farba, tvary).
Na ľuďoch, ktorých si cením predovšetkým
priateľskosť a ústretovosť
·
odvaha a vytrvalosť;
Angažovanosť a presnosť.
Vo voľnom čase by som rád
·
zakladať rôzne pokusy, pokusy;
písať poéziu, skladať hudbu alebo kresliť;
·
vlak.
Viac ma zaujíma cestovanie do zahraničia
·
·
možnosť zoznámiť sa s históriou a kultúrou inej krajiny;
extrémna turistika (horolezectvo, windsurfing, lyžovanie);
· obchodný rozhovor.
Viac ma zaujíma rozprávanie
medziľudské vzťahy;
nová vedecká hypotéza;
·
technické charakteristiky nového modelu stroja, počítača.
Keby mala moja škola len tri krúžky, vybral by som si
·
technické;
hudobné;
·
šport.
Škola by mala venovať osobitnú pozornosť
Zlepšenie vzájomného porozumenia medzi učiteľmi a študentmi;
udržiavanie zdravia študentov, športovanie;
posilnenie disciplíny.
Baví ma pozerať
Populárne vedecké filmy
programy o kultúre a umení;
·
športové programy.
Chcel by som pracovať
·
·
s deťmi alebo rovesníkmi;
so strojmi, mechanizmami;
·
s prírodnými predmetmi.
Najprv musí škola
· naučiť sa komunikovať s inými ľuďmi;
dať vedomosti;
· Učiť pracovné zručnosti.
Hlavná vec v živote
mať príležitosť byť kreatívny;
·
·
žiť zdravo;
starostlivo plánujte svoje záležitosti.
Teraz otočte formuláre a vypočítajte svoje body (príloha 2)
1012 bodov - výrazný profesionálny sklon.
79 bodov - sklon k určitému druhu činnosti.
46 bodov - slabo vyjadrený odborný sklon.
03 bodov - odborný sklon nie je vyjadrený.
Šesť stĺpcov predstavuje šesť činností. dávaj pozor na
aktivity s najvyšším skóre.
Zodpovedá výber povolania vašim výsledkom?
I. Sklon k práci s ľuďmi. Profesie súvisiace s manažmentom
vzdelanie, výchova, služba (domáca, zdravotná,
referenčné informácie). Ľudia, ktorí sú úspešní v tejto profesii
skupina, sa vyznačuje sociabilitou, schopnosťou nájsť spoločný jazyk s
rôznych ľudí, pochopiť ich náladu, zámery.
II. Sklon k výskumnej (intelektuálnej) práci.
Profesie súvisiace s vedeckou činnosťou. Okrem špeciálnych
vedomostí, títo ľudia sa zvyčajne vyznačujú racionalitou,
nezávislý úsudok, analytické myslenie.
III. Záľuba v praktickej práci. Okruh týchto profesií
veľmi široké: výroba a spracovanie kovov; montáž, inštalácia
zariadenia a mechanizmy; oprava, nastavenie, údržba elektronických a
mechanické zariadenia; inštalácia, oprava budov, konštrukcií;
riadenie dopravy; výrobu produktov.
IV. Záľuba v estetických aktivitách. Profesie
tvorivý charakter, súvisiaci s vizuálnym, hudobným,
literárna, výtvarná a javisková činnosť.
Ľudia tvorivých profesií iných ako špeciálne schopnosti
(hudobný, literárny, herecký) sa vyznačuje originalitou a
nezávislosť.
V. Sklon k extrémnym aktivitám. Profesie
spojené so športom, cestovaním, expedíciou
pracovnej, bezpečnostnej a operatívno-pátracej činnosti, služby v
armády. Všetci majú špeciálne fyzické nároky
príprava, zdravie, vôľové vlastnosti.
VI. Sklon k plánovaniu a ekonomickej činnosti.
Profesie súvisiace s výpočtami a plánovaním (účtovník,
ekonóm);
analýza textu a
transformácia (redaktor, prekladateľ, lingvista); schematický
obraz predmetov (zásuvka, topograf). Tieto profesie si vyžadujú
od muža pokoja a presnosti.
kancelárska práca,
3. Schopnosti, zdravie (vnútorné schopnosti a obmedzenia).
Jeden záujem o akékoľvek podnikanie nestačí, je tiež potrebné, aby to tak bolo
vypracovany. A to si vyžaduje určité schopnosti. takze
hrať na husle nestačí milovať hudbu, treba aj
absolútny sluch pre hudbu. Ľudské schopnosti sú obmedzené
ako aj jeho zdravotný stav. (Chyba – nesúlad zdravia a
pracovné podmienky vo zvolenom povolaní.) Uveďte príklad
4. Úroveň nárokov a sebaúcty.
Hovoríme tu o úrovni, ktorú má človek sám
zakladá, predpovedá svoju budúcnosť. Zároveň buď hodnotí
primerane, buď podceňuje svoje schopnosti, alebo preceňuje
ich. Napríklad študent ide v stopách svojho starého otca - úspešného
právnik. Nerád však číta, je spútaný jazykom, má ťažkosti
zapamätá si verše a dátumy. Vo všeobecnosti mladý muž zjavne preceňuje svoje
príležitosti, veriac, že na snívanie stačí jedna túžba
uvedomil. (Hra je testom sebaúcty. Z 10 schodov rebríka
vyberte si ten, na ktorom ste. Ak ste si vybrali 15 krokov,
možno máš nízke sebavedomie, 68 - adekvátne, 910 -
nadhodnotené).
5. Názor rodičov, rodiny.
Mnohí rodičia majú pocit, že vedia lepšie, ako by ich dieťa malo.
zapojiť sa do budúcnosti. V tomto prípade je vysoká pravdepodobnosť uloženia
názor alebo priamy tlak dospelých. S inou
strany, práve s príbuznými sa dá diskutovať o vznikajúcich
problémy, konzultovať, rozoberať všetky pre a proti
možné kariérne cesty. (Chyba - výber povolania pod
rodičovský tlak) Uveďte príklad.
6. Názor rovesníkov.
Názor spolužiakov, kamarátov, kamarátov, samozrejme, je dôležitý. Po všetkom
často si človek predstavuje samú seba úplne inak, než s čím je videný
strany. Sú to rady priateľov, ktoré môžu podnietiť ich vlastnú analýzu
skutočné príležitosti a osobné kvality. Kto z vás by chcel
vypočuj si, ako ťa vidia tvoji spolužiaci. (Chyby - výber
profesie pre firmu).
7. Profesionálne plánovanie.
Predstavy o tom, čo chce človek v profesii dosiahnuť.
Opýtajte sa sami seba, prečo to potrebujem? Nemenej dôležité sú
predstavy o hlavných etapách a vonkajších podmienkach na dosiahnutie
zamýšľané ciele. Napríklad úspešne vstúpiť a absolvovať univerzitu,
ukážte sa ako dobrý profesionál, získajte
pozvanie do práce alebo nájsť si dôstojné miesto sami, veľa
úsilie o kariérny rast atď.
Záložné plány zabránia nepríjemným situáciám a uľavia
od zbytočných starostí.
Plánovanie kariéry musí brať do úvahy
úroveň materiálneho bohatstva rodiny. Mnohé univerzity pribúdajú
počet platených miest a pripraviť sa na prijímacie skúšky
často sa musia uchýliť k službám platených prípravných
kurzov alebo tútorov. V tejto situácii sa niekto obráti na pomoc
rodičia si niekto vyberie záujmovú fakultu za menej
prestížne univerzity, kde je jednoduchšie vstúpiť, sa niekto rozhodne neísť
inštitút hneď po škole a pracuj, aby si ušetril peniaze
štúdium.
Optimálne profesionálne plánovanie je výsledkom triezvy
vyvážené rozhodnutie.
„Ak chceš od života získať niečo veľké,
nestačí len konať – treba aj snívať; nedostatočné
len plánuj – musíš aj veriť“ A. France.
IV. Strom profesií.
A teraz navrhujem nechať svoje mená a meno atraktívnej osoby
profesie na ponúkaných listoch, kvetoch, plodoch.
Vezmite si list - ak ste sa nerozhodli pre povolanie.
Vezmite si kvetinu - ak pochybujete o výbere povolania.
Vezmite ovocie - ak ste sa rozhodli pre výber povolania a zaveste to
Konverzácia-dialóg „Otvárame tajomstvá povolaní“
Cieľ: zintenzívniť kognitívnu činnosť žiakov, rozšíriť ich obzory, obohatiť slovnú zásobu, pomôcť pri výbere budúceho povolania.
Vybavenie: príslovia o práci, fotografie ľudí rôznych profesií.
Priebeh rozhovoru.
Chlapci, dnes navrhujem hovoriť o známych a možno nie veľmi známych profesiách. Koniec koncov, nie je ďaleko deň, kedy budete čeliť otázke výberu konkrétneho povolania.
Urobiť túto voľbu nie je jednoduché. Každý človek by sa mal pred týmto krokom naučiť čo najviac o svojom budúcom povolaní, aby nebol sklamaný a neskôr to nezmenil.
Začnime teda náš rozhovor. Budem vám klásť otázky a vy sa na ne pokúsite odpovedať.
otázky:
- Aké nové profesie poznáte? (manažér, realitný maklér, plavčík, reportér, programátor...)
- Čo poviete na robotnícke profesie, sú potrebné? (vymenuj niektoré z nich)
- Vymenujte poľnohospodárske profesie (traktorista, kombajn, zeleninár, agronóm, dojička, chovateľ hospodárskych zvierat...)
- Viete však, koho práca investuje do chleba, ktorý máme každý deň na stole? (4 metre štvorcové pôdy s výnosom 20 centov z hektára - 1 kg chleba. Treba orať, siať, brány, kŕmiť, kosiť, mlátiť, sušiť, brúsiť, odniesť do pekárne, upiecť, dodať do obchodu , predať)
- Aké príslovia a príslovia poznáte o chlebe? Chlieb je hlavou všetkého. Hádzať chlieb znamená stratiť silu. Chlieb, soľ a voda sú hrdinské jedlo. Je chlieb - bude pieseň. Neexistuje ľahký chlieb...
Začal som hovoriť o chlebe z nejakého dôvodu. Nedávno som sledoval váš postoj k nemu, komentoval som ho. Viete, že z polozjedeného kúska chleba (veľkosť zápalkovej škatuľky = 30 gramov), ak ho každý zo žiakov našej školy vyhodí, dostanete niekoľko kilogramov chleba. Je možné pripustiť takýto postoj k najvzácnejšiemu produktu? Myslieť si!
- Aké filmy o profesiách ste videli (staré, nové) "Výška" "Dôstojníci" "Kráľovná čerpacej stanice" "Sny" ...
- Poďme sa trochu pohrať. Hádajte, kto to je? M______r (manažér), r______r (reportér), p_______t (programátor), b_______r (účtovník), s_______b (záchrana). hrali ste? Oddýchni si? Pokračujme.
Povedzme si niečo o profesii hasiča. Je to povolanie, ktoré má chrániť ľudí pred problémami a riskovať vlastné životy. Čo viete o týchto ľuďoch? (cvičia, učia čo a ako hasiť, ako poskytnúť prvú pomoc pred príchodom záchranky, majú špeciálne oblečenie ...)
Viete, ako sa správať pri požiari? Pozrime sa. otázky:
- Čo je to spaľovanie? (vstupné palivo + kyslík)
- Dá sa akýkoľvek požiar uhasiť vodou? (Nie. Olej, oleje, petrolej a všetky chemikálie plávajúce na hladine vody nie sú povolené)
- Čo robiť, ak sa človeku zapáli oblečenie? (Odtrhnite alebo prikryte niečím hustým...)
- Kedy môžete otvoriť dvere v horiacej miestnosti? (Po príprave hasiaceho média. Plazenie, keď dym stúpa a vzduch klesá).
- Kam potrebujete súrne zavolať? (112)
- Ako poskytnúť obeti prvú pomoc? (Vyneste na čerstvý vzduch, rozopnite golier na oblečení, podložte niečo pod hornú časť chrbta tak, aby hlava bola nižšie ako hrudník, otvorte mu ústa, uvoľnite zuby. Kľaknite si k čelu postele, vezmite ležiaceho rukami a mávajte dopredu a dozadu, pričom ruky tlačte na hruď = 15-krát).
Výborne! Toto je veľmi dôležité vedieť!
Teraz sa, chlapci, blížime k záverečnej fáze nášho rozhovoru. Chcem vám dať do pozornosti informácie o vzdelávacích inštitúciách, ktoré existujú v našom meste, kde môžete získať svoje budúce povolanie. (Príručka pre uchádzačov o štúdium na vysokých školách)
Čítanie informácií o skúškach, poplatkoch a mieste niektorých z nich.
Náš rozhovor sa teda skončil. Zaujalo ťa niečo? Som rád, ak je to tak.
- Susan: Ach môj bože! Je to ako nočná mora! Blížia sa záverečné skúšky a stále som si nevybral miesto, kam nastúpim.
- Jane: Prestaň panikáriť. Pokúsme sa určiť, ktoré povolanie vám najviac vyhovuje.
- C: Ale ako to môžeme urobiť?
- D: Je to veľmi jednoduché. Budem vám klásť otázky a vy na ne úprimne odpoviete. Potom analyzujeme a pochopíme, aké je vaše budúce povolanie.
- S: Ako to všetko vieš?
- D: Zabudol si? Raz týždenne navštevujem kurzy psychológie. Nedávno sme o takomto probléme diskutovali.
- S: Naozaj?
- D: Áno, budeš prekvapený, ale nie si sám, kto má takýto problém.
- S: To ma trochu upokojuje. No poďme, začneme.
- D: Aký druh práce preferujete: prácu s ľuďmi, so zvieratami alebo s dokumentmi?
- S: Bojím sa zvierat a trochu sa hanbím komunikovať s ľuďmi. Najradšej pracujem s dokumentmi.
- D: Chápem. V ktorom predmete máte lepšie známky: z matematiky alebo z jazykov?
- S: Som veľmi zlý v matematike, ale mám rád jazyky. Najmä cudzie.
- D: Máš rada deti?
- S: Ó áno. Vždy sa hrám s deťmi, keď k nám prídu hostia. Myslím, že aj oni so mnou radi trávia čas.
- D: No, aj keď som urobil taký malý dotaz, bolo mi jasné, že si musíte vybrať povolanie, ktoré sa týka detí, jazykov a dokumentov. Napríklad tlmočníčka, učiteľka cudzieho jazyka v škole či zdravotná sestra v škôlke.
- S: Výborne! Teraz mám o čom premýšľať. Vaša rada mi naozaj pomohla, ďakujem!
- D: Vôbec nie. Rád som to urobil.
Preklad
- Susan: Bože, toto je nejaký druh nočnej mory! Onedlho sú záverečné skúšky a ja som sa ešte stále nerozhodla, kam pôjdem na školu.
- Jane: Neprepadajte panike. Pokúsme sa určiť, ktoré povolanie vám najviac vyhovuje.
- S: Ale ako to urobiť?
- D: Je to veľmi jednoduché. Budem vám klásť otázky a vy na ne úprimne odpoviete. Potom urobíme analýzu a pochopíme, čo by ste si mali zvoliť ako budúce povolanie.
- S: Ako to všetko vieš?
- D: Zabudol si? Raz týždenne navštevujem kurzy psychológie. Nedávno sme o tomto probléme diskutovali.
- S: Naozaj?
- D: Áno. Budete prekvapení, no nie ste zďaleka jediný, kto má tento problém.
- S: Je to trochu upokojujúce. No tak, začnite.
- D: Aký druh práce máš najradšej: prácu s ľuďmi, so zvieratami alebo s dokumentmi?
- S: Bojím sa zvierat a medzi ľudí som trochu plachý. Najradšej pracujem s dokumentmi.
- D: Jasné. V ktorom predmete máte lepšie známky: z matematiky alebo z jazykov?
- S: Som naozaj zlý v matematike, ale milujem jazyky. Najmä tie zahraničné.
- D: Máš rada deti?
- S: Ó áno. Vždy sa hrám s deťmi, keď máme hostí. Myslím, že aj oni radi trávia čas so mnou.
- D: No, po vykonaní aj takého malého prieskumu mi bolo jasné, že si musíte vybrať povolanie súvisiace s deťmi, jazykmi a dokumentmi. Napríklad prekladateľ, učiteľ cudzích jazykov v škole alebo učiteľ v škôlke.
- S: Aký si skvelý chlap! Mám o čom premýšľať. Vaša rada mi naozaj pomohla. Vďaka za vašu pomoc!
- D: Nič. Rád som pomohol.
