Najprv označme regulačné dokumenty, ktoré ukladajú akékoľvek požiadavky na kvalifikáciu pracovníkov vo všeobecnosti a najmä pedagogických zamestnancov.
Keďže kvalifikácia je priamou charakteristikou Pracovné vzťahy, potom samozrejme v prvom rade otvárame Zákonník práce Ruská federácia. Uvádza, že pracovné a iné priamo súvisiace vzťahy upravujú:
pracovné právo pozostávajúce z tohto kódexu, iných federálnych zákonov a zákonov zakladajúcich subjektov Ruskej federácie obsahujúcich normy pracovné právo;
iné normatívne právne akty obsahujúce pracovnoprávne normy:
dekréty prezidenta Ruskej federácie;
uznesenia vlády Ruskej federácie a regulačné právne akty federálnych výkonných orgánov;
normatívne právne akty výkonných orgánov zakladajúcich subjektov Ruskej federácie;
regulačné právne akty orgánov miestna vláda.
ako aj kolektívne zmluvy, dohody a miestne predpisov obsahujúce pracovné právo.
Hlavná vec v celej tejto rozmanitosti normatívne dokumenty skutočnosť, že normy pracovného práva v nich obsiahnuté musia byť bezpodmienečne v súlade s týmto zákonníkom.
Všetci zamestnávatelia v pracovnoprávnych vzťahoch so zamestnancami sú povinní riadiť sa ustanoveniami pracovnoprávnych predpisov a inými zákonmi obsahujúcimi pracovnoprávne normy.
Pracovné právo a iné akty obsahujúce pracovnoprávne normy sa nevzťahujú na osoby pracujúce na základe občianskoprávnych zmlúv;
Dôležité:
Článok 12
Zákon alebo iný regulačný právny akt obsahujúci pracovnoprávne normy nadobúda účinnosť dňom uvedeným v tomto zákone alebo inom regulačnom právnom akte alebo v zákone alebo inom regulačnom právnom akte, ktorý určuje postup pri prijímaní aktu tohto druhu.
Účinnosť zákona alebo iného regulačného právneho aktu obsahujúceho pracovnoprávne normy sa vzťahuje na vzťahy, ktoré vznikli pred nadobudnutím jeho účinnosti, len v prípadoch, ktoré tento zákon výslovne ustanovuje.
Toto ustanovenie Zákonníka práce Ruskej federácie je nevyhnutné pre požiadavky na pedagogických zamestnancov, počnúc nadobudnutím účinnosti federálneho zákona č. 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“. Zákon kladie veľmi špecifické požiadavky na úroveň kvalifikácie pedagogických zamestnancov, tieto požiadavky sa však vzťahujú len na zamestnancov prijatých do pracovného pomeru po 9. 1. 2013.
Ak tieto podmienky nie sú splnené, zamestnávateľ nemá právo prepustiť z práce zamestnanca, ktorý bol prijatý skôr (pred 1. 9. 2013).
Zdá sa, že v Zákonníku práce Ruskej federácie je článok 77 . Všeobecné dôvody na skončenie pracovnej zmluvy, v ktorom je napísané, že dôvodom na skončenie pracovnej zmluvy je:
- okolnosti mimo kontroly strán (článok 83 tohto kódexu),článok 83 Ukončenie pracovnej zmluvy z dôvodu okolností, ktoré strany nemôžu ovplyvniť uvádza, že pracovná zmluva môže byť ukončená z dôvodu nasledujúcich okolností, ktoré strany nemôžu ovplyvniť:
Vznik obmedzení ustanovených týmto zákonníkom, iným federálnym zákonom a vylúčenie možnosti zamestnanca plniť si povinnosti vyplývajúce z pracovnej zmluvy o vykonávaní určitých druhov pracovná činnosť.
Zdá sa, že ak nie sú dodržané požiadavky na kvalifikáciu pedagogických zamestnancov určené 273-FZ, pracovná zmluva by mala byť ukončená z dôvodu okolností, ktoré strany nemôžu ovplyvniť, ale ďalej sa v tom istom článku píše že:
Skončenie pracovnej zmluvy z dôvodov uvedených v odsekoch 2, 8, 9, 10 alebo 13 prvej časti tohto článku je prípustné, ak nie je možné previesť zamestnanca s jeho písomným súhlasom na inú prácu, ktorú má zamestnávateľ k dispozícii (napr. voľné miesto alebo práca zodpovedajúca kvalifikácii zamestnanca, ako aj voľná nižšia pozícia alebo horšie platené miesto), ktoré môže zamestnanec vykonávať s prihliadnutím na svoj zdravotný stav. Zamestnávateľ je zároveň povinný ponúknuť zamestnancovi všetky voľné pracovné miesta, ktoré spĺňajú stanovené požiadavky, ktoré v danej oblasti má. Zamestnávateľ je povinný ponúkať voľné pracovné miesta v iných lokalitách, ak to ustanovuje kolektívna zmluva, dohoda, pracovná zmluva. V praxi teda zostáva všetko tak, ako je.
Vráťme sa ku kvalifikácii. Od 1.7.2016 sa v Zákonníku práce Ruskej federácie (citujem v skrátenej forme) objavia nasledovné ustanovenia:
ODDIEL IX. KVALIFIKÁCIA ZAMESTNANCOV, ODBORNÝ ŠTANDARD,
ŠKOLENIE A DOPLNKOVÉ ODBORNÉ VZDELÁVANIE ZAMESTNANCOV
Kapitola 31. VŠEOBECNÉ USTANOVENIA
Článok 195.1. Pojmy kvalifikácia zamestnancov, profesijný štandard
Profesijný štandard - charakteristika kvalifikácie, ktorú zamestnanec potrebuje na vykonávanie určitého druhu odborná činnosť, vrátane plnenia určitých pracovná funkcia.
Článok 195.3. Postup aplikácie profesionálnych štandardov
Ak tento zákonník, iné federálne zákony, iné regulačné právne akty Ruskej federácie ustanovujú požiadavky na kvalifikáciu potrebnú na to, aby zamestnanec mohol vykonávať určitú pracovnú funkciu, zamestnávatelia musia povinne uplatňovať profesijné normy v zmysle týchto požiadaviek.
Článok 196
Potreba vzdelávania zamestnancov (odborné vzdelávanie a príprava) a doplnkové odborné vzdelanie pre vlastnú potrebu určuje zamestnávateľ.
Školenie zamestnancov a ďalšie odborné vzdelávanie zamestnancov vykonáva zamestnávateľ za podmienok a spôsobom určeným kolektívnou zmluvou, dohodami, pracovnou zmluvou.
Formy školení a doplnkového odborného vzdelávania zamestnancov, zoznam potrebné profesie a odbornosti určuje zamestnávateľ. V prípadoch ustanovených federálnymi zákonmi, inými regulačnými právnymi aktmi Ruskej federácie je zamestnávateľ povinný zabezpečiť pre zamestnancov odbornú prípravu alebo doplnkové odborné vzdelávanie. Pre pracovníkov, ktorí prechádzajú školením, musí zamestnávateľ vytvoriť potrebné podmienky spájať prácu so vzdelávaním, poskytovať záruky ustanovené pracovnoprávnymi predpismi a inými regulačnými právnymi aktmi obsahujúcimi pracovnoprávne normy, kolektívnu zmluvu, zmluvy, miestne predpisy, pracovnú zmluvu.
Článok 197. Právo zamestnancov na školenie a ďalšie odborné vzdelávanie
Zamestnanci majú právo na školenie a ďalšie odborné vzdelávanie.
Toto právo sa uplatňuje uzatvorením dohody medzi zamestnancom a zamestnávateľom.
V súčasnosti už Ministerstvo školstva a vedy prijalo a je pripravené na uvedenie do platnosti od 01.01.2017 Profesijný štandard učiteľa odborného výcviku.
UČITEĽKA
ODBORNÉ VZDELÁVANIE, ODBORNÉ VZDELÁVANIE
A DODATOČNÉ ODBORNÉ VZDELÁVANIE
Schválené
nariadenia ministerstva práce
a sociálnej ochrany
Ruská federácia
Tento dokument obsahuje požiadavky na učiteľov aj majstrov priemyselného výcviku. Tí, ktorí sa chcú zoznámiť s týmto hlboko pseudovedeckým dielom, môžu tomuto povolaniu venovať viac ako jednu hodinu svojho času, my však ponúkame jednoduchší a zrozumiteľnejší pohľad na túto problematiku, založený na základné pojmy, ustanovené len v dvoch dokumentoch: „Zákon o vzdelávaní v Ruskej federácii“ a Jednotná tarifná a kvalifikačná príručka (EKS). Uvedené stanovisko zároveň podporíme s odkazom na postoj rešpektovaného Rosobrnadzora.
Federálny zákon „o vzdelávaní v Ruskej federácii“ teda vyžaduje, aby mal vedúci vzdelávacej organizácie vyššie vzdelanie. citujeme:
Článok 51 Právny stav vedúci vzdelávacej organizácie.
2. Uchádzači o funkciu vedúceho vzdelávacej organizácie musia mať vysokoškolské vzdelanie a spĺňať kvalifikačné predpoklady uvedené v kvalifikačných sprievodcov, podľa príslušných pozícií vedúcich vzdelávacích organizácií a (alebo) profesijných štandardov.
Odchýlky nie sú povolené. Nenechajte sa zmiasť odkazom na to, že CEN hovorí, že vo výnimočných prípadoch na odporúčanie atestačnej komisie atď… Zákon je vyšší ako CEN!!!. A kategoricky vyžaduje vyššie vzdelanie pre manažérov plus všetko ostatné, čo je napísané v CEN. Pripomínam, že je to len pre osoby najaté ako vedúci vzdelávacej organizácie po 9.1.2013. Ak teda vaša charta počíta s opakovanou voľbou riaditeľa každých pár rokov, pozrite sa, ako po 9. 1. 2013 nespadáte pod toto pravidlo. Čo navyše chce EKS od šéfa vzdelávacej organizácie?
„Vyššie odborné vzdelanie v oblastiach vyučenia „Štátna a obecná správa“, „Manažment“, „Personálny manažment“ a prax na učiteľských pozíciách minimálne 5 rokov alebo vyššie odborné vzdelanie a doplnkové odborné vzdelanie v oblasti verejnej a. samospráva alebo manažment a ekonomika a prax v pedagogickej resp vedúcich pozícií najmenej 5 rokov."
Ozdobne formulované. Poďme dešifrovať. Federálny zákon č. 273-FZ vyžaduje vysokoškolské vzdelanie (bez špecifikácie) a plus, na základe CEN - doplnkové odborné vzdelanie v oblasti štátnej a obecnej správy alebo manažmentu a ekonomiky a minimálne 5 rokov praxe v učiteľských alebo vedúcich funkciách. Nuž, s praxou je všetko viac-menej jasné, no možno by ste sa mali postarať o získanie ďalšieho odborného vzdelania v oblasti štátnej a obecnej správy či manažmentu a ekonomiky. čo by to mohlo byť? Podľa nášho názoru by malo ísť o rekvalifikačné kurzy v rozsahu 250 hodín, aj keď sa zdá, že inšpektori môžu byť spokojní s príslušnými kurzami pre pokročilých v rozsahu 16 a viac hodín.
1. Právo vykonávať pedagogickú činnosť majú osoby, ktoré majú stredné odborné alebo vyššie vzdelanie a spĺňajú kvalifikačné požiadavky uvedené v kvalifikačných knihách a (alebo) v odborných štandardoch.
Podobne. Odchýlky nie sú povolené Stredné odborné alebo vysokoškolské vzdelanie plus všetko ostatné, čo je napísané v CEN. Toto je opäť všetko pre osoby prijaté po 1.9.2013. Čo navyše chce EKS napríklad od učiteľa?
„Vyššie odborné vzdelanie alebo stredné odborné vzdelanie v študijnom odbore „Vychovávateľstvo a pedagogika“ alebo v odbore zodpovedajúcom vyučovanému predmetu bez predloženia požiadaviek na prax, alebo vyššie odborné vzdelanie alebo stredné odborné vzdelanie a ďalšie odborné vzdelanie v odbore činnosti v vzdelávacia inštitúcia bez akejkoľvek požiadavky na pracovné skúsenosti.
Opäť formulované kvetinovo. A znova to rozlúštiť. Dopadá to takto. Ak máte vyššie odborné vzdelanie alebo stredné odborné vzdelanie v študijnom odbore "Vychovávateľstvo a pedagogika", to znamená, že ste učiteľ so základným vzdelaním (hoci učiteľ kreslenia), môžete vyučovať aspoň jadrovú fyziku bez ďalšieho vzdelávania. , aj bez pracovných skúseností v tomto smere. Tu je návod!. Ak máte len vyššie odborné vzdelanie alebo stredné odborné vzdelanie, musíte získať ďalšie odborné vzdelanie v odbore činnosti vo vzdelávacej inštitúcii a nemusíte mať ani prax. Inými slovami, v druhom prípade sa od vás vyžaduje aspoň pokročilý výcvik v oblasti, ktorú sa chystáte sprostredkovať svojim poslucháčom. A to pre každý z vyučovaných predmetov zvlášť. Toto je stanovisko Rosobrnadzoru
Existujú znaky vo vzťahu k požiadavkám na majstrov priemyselného výcviku. Zákon o výchove a vzdelávaní im nerobí výnimku a právom ich zaraďuje medzi učiteľov. Objasnenia robí EKS.
„Kvalifikačné požiadavky. Vyššie odborné vzdelanie alebo stredné odborné vzdelanie v odboroch zodpovedajúcich študijnému profilu a ďalšie odborné vzdelanie v študijnom odbore „Vychovávanie a pedagogika“ bez požiadavky na prax.». Tu je všetko jasné. Povinná je príprava v smere „Výchova a pedagogika“, čo je vo všeobecnosti logické. Ide o 16-hodinové kurzy pre pokročilých. Iná vec je, ako rozumieť výrazu „odborné vzdelávanie v oblastiach zodpovedajúcich profilom vzdelania“. Čo je vzdelávací profil? Zákony o cestnej premávke? Základy etiky správania na cestách? Pravidlá pre prepravu osôb a tovaru? Základy právnych vzťahov v systéme "Vodič - Cesta - Cestujúci"? A veľa vecí predsa musí vedieť aj majster priemyslovky. Preto si podľa môjho hlbokého presvedčenia, napriek prítomnosti „odborného vzdelania“, vyžaduje povolanie Majster priemyselného výcviku (pokiaľ to nie je uvedené v diplome o strednom odbornom vzdelaní) absolvovanie rekvalifikačných kurzov v hodnote 250,- hodiny.
A na záver pár slov o pokročilom vzdelávaní už etablovaných zamestnancov. Zabudnite na všetky už existujúce výmysly na túto tému. Od 9. 1. 2013, od nadobudnutia účinnosti zákona „O vzdelávaní v Ruskej federácii“, nie sú pre žiadneho zo zamestnancov povinné termíny ďalšieho vzdelávania. Podľa zákona je pokročilý výcvik povinnosť pedagogický pracovník. A ako to zrealizuje je jeho vec. Pravda, zároveň má právo od zamestnávateľa požadovať, aby ho poslal na zdokonaľovacie kurzy na náklady toho istého zamestnávateľa najmenej raz za tri roky. Ale opakujem, je to jeho právo, nie povinnosť. Na druhej strane, zamestnávateľ má nielen právo, ale aj priamu povinnosť zabezpečiť pre všetkých svojich pedagogických zamestnancov certifikáciu za dodržiavanie zastávanej pozície (samozrejme kvalifikačne) aspoň raz za päť rokov. Takto sa realizuje vzájomná kontrola dodržiavania povinností a práv na pravidelný odborný rozvoj. Preto je dnes požiadavka všemožných „crustov“ o dobrodružstve zdokonaľovacieho výcviku zo strany kontrolných orgánov absolútne nezákonná.
ČASŤ ŠTVRTÁ
Oddiel XII. ZNAKY PRACOVNEJ REGULÁCIE
JEDNOTLIVÉ KATEGÓRIE ZAMESTNANCOV
Kapitola 40. VŠEOBECNÉ USTANOVENIA
Článok 251. Charakteristiky pracovného predpisu
Vlastnosti pracovnej regulácie - normy, ktoré čiastočne obmedzujú aplikáciu všeobecné pravidlá o rovnakých otázkach alebo poskytnutím dodatočných pravidiel pre určité kategórie pracovníkov.
Článok 252
Charakteristiky pracovnej regulácie v súvislosti s povahou a pracovnými podmienkami, psychofyziologickými vlastnosťami tela, prírodnými a klimatickými podmienkami, prítomnosťou rodinných povinností, ako aj inými dôvodmi sú ustanovené pracovnou legislatívou a inými regulačnými právnymi aktmi obsahujúcimi normy pracovného práva, kolektívne zmluvy, zmluvy, miestne predpisy . Zároveň znaky pracovnej regulácie, ktoré majú za následok zníženie úrovne záruk pre zamestnancov, obmedzenie ich práv, zvýšenie ich disciplinárnej a (alebo) hmotnej zodpovednosti, môžu byť ustanovené výlučne týmto zákonníkom alebo v prípadoch a spôsobom ním ustanoveným.
Kapitola 43. ZNAKY PRACOVNEJ REGULÁCIE
VEDÚCEHO ORGANIZÁCIE A ČLENOV KOLÉGIA
VÝKONNÝ ORGÁN ORGANIZÁCIE
Článok 273. Všeobecné ustanovenia
Vedúci organizácie - individuálny ktoré v súlade s týmto kódexom, inými federálnymi zákonmi a inými regulačnými právnymi aktmi Ruskej federácie, zákonmi a inými regulačnými právnymi aktmi zakladajúcich subjektov Ruskej federácie, regulačnými právnymi aktmi miestnych samospráv, zakladajúcimi dokumentmi právnickej osoby ( organizácie) a miestnych predpisov riadi túto organizáciu vrátane výkonu funkcií jej jediného výkonného orgánu.
(prvá časť v znení federálneho zákona č. 90-FZ z 30.06.2006)
Ustanovenia tejto hlavy sa vzťahujú na vedúcich organizácií bez ohľadu na ich organizačné a právne formy a formy vlastníctva, okrem prípadov, keď:
na čele organizácie je jediný účastník (zakladateľ), člen organizácie, vlastník jej majetku, organizácia je riadená na základe dohody s inou organizáciou ( riadiacu organizáciu) alebo individuálny podnikateľ(manažér).
Článok 274 Právny základ regulácia práce vedúceho organizácie
Práva a povinnosti vedúceho organizácie v oblasti pracovnoprávnych vzťahov sú stanovené týmto kódexom, ďalšími federálnymi zákonmi a inými regulačnými právnymi aktmi Ruskej federácie, zákonmi a inými regulačnými právnymi aktmi zakladajúcich subjektov Ruskej federácie, regulačné právne akty miestnych samospráv, zakladajúce dokumenty organizácie, miestne predpisy, pracovná zmluva. (V znení federálneho zákona č. 90-FZ z 30. júna 2006)
Článok 275. Uzavretie pracovnej zmluvy s vedúcim organizácie
V prípade, že v súlade s druhou časťou článku 59 tohto zákonníka je s vedúcim organizácie uzatvorená pracovná zmluva na dobu určitú, doba trvania tejto pracovnej zmluvy je určená zakladajúcimi dokumentmi organizácie alebo dohodou. strán. (prvá časť v znení federálneho zákona č. 90-FZ z 30.06.2006)
Pracovná legislatíva a iné regulačné právne akty obsahujúce pracovnoprávne normy alebo zakladajúce dokumenty organizácie môžu ustanoviť postupy pred uzatvorením pracovnej zmluvy s vedúcim organizácie (vykonanie výberového konania, voľba alebo vymenovanie do funkcie atď.). (V znení federálneho zákona č. 90-FZ z 30. júna 2006)
Pracovná zmluva s prednostom štátnej (mestskej) inštitúcie sa uzatvára na zákl štandardná forma pracovnú zmluvu schválenú vládou Ruskej federácie s prihliadnutím na stanovisko ruskej tripartitnej komisie pre úpravu sociálnych a pracovných vzťahov. (uvedená tretia časť federálny zákon zo dňa 29.12.2012 N 280-FZ)
Osoba nastupujúca do funkcie prednostu štátneho (obecného) zariadenia (pri uchádzaní sa o zamestnanie) a prednostu štátnej (obecnej) inštitúcie (každoročne) je povinná poskytnúť informácie o svojich príjmoch, majetku a majetkových záväzkoch, nakoľko aj príjmy, majetok a majetkové záväzky ich manželov a maloletých detí. Poskytujú sa špecifikované informácie:
osoba nastupujúca do funkcie šéfa spolku verejnoprávna inštitúcia, vedúci federálnej štátnej inštitúcie - spôsobom schváleným vládou Ruskej federácie;
osobou nastupujúcou do funkcie vedúceho štátnej inštitúcie ustanovujúcej jednotky Ruskej federácie, vedúceho štátnej inštitúcie ustanovujúcej jednotky Ruskej federácie - spôsobom schváleným regulačným právnym aktom ustanovujúcej osoby Ruskej federácie;
osoba nastupujúca na pozíciu lídra mestská inštitúcia, prednosta mestskej inštitúcie - spôsobom schváleným regulačným právnym aktom orgánu územnej samosprávy. (Štvrtá časť bola zavedená federálnym zákonom č. 280-FZ z 29. decembra 2012)
Článok 276
Vedúci organizácie môže pracovať na čiastočný úväzok u iného zamestnávateľa len s povolením oprávneného orgánu právnickej osoby alebo vlastníka majetku organizácie, alebo osoby (orgánu) poverenej vlastníkom. (V znení federálneho zákona č. 90-FZ z 30. júna 2006)
Vedúci organizácie nemôže byť členom orgánov vykonávajúcich v tejto organizácii funkcie dohľadu a kontroly.
Článok 277
Vedúci organizácie nesie plnú zodpovednosti za priamu skutočnú škodu spôsobenú organizácii.
V prípadoch stanovených federálnymi zákonmi vedúci organizácie nahradí organizácii straty spôsobené jeho vinnými činmi. V tomto prípade sa výpočet strát vykonáva v súlade s normami ustanovenými občianskym právom. (V znení federálneho zákona č. 90-FZ z 30. júna 2006)
Článok 278. Ďalšie dôvody na ukončenie pracovnej zmluvy s vedúcim organizácie
Okrem dôvodov uvedených v tomto kódexe a iných federálnych zákonoch sa pracovná zmluva s vedúcim organizácie ukončuje z týchto dôvodov:
1) v súvislosti s odvolaním vedúceho organizácie - dlžníka v súlade s právnymi predpismi o platobnej neschopnosti (konkurz);
2) v súvislosti s prijatím rozhodnutia o skončení pracovnej zmluvy oprávneným orgánom právnickej osoby alebo vlastníkom majetku organizácie alebo oprávneným vlastníkom osoby (orgánu). Rozhodnutie o skončení pracovného pomeru na uvedenom základe vo vzťahu k prednostovi unitárny podnik prijaté orgánom oprávneným vlastníkom jednotného podniku v súlade s postupom stanoveným vládou Ruskej federácie;
3) z iných dôvodov ustanovených v pracovnej zmluve.
Článok 279
V prípade ukončenia pracovnej zmluvy s vedúcim organizácie v súlade s článkom 278 ods. zmluvy, najmenej však trojnásobok priemerného mesačného zárobku, okrem prípadov ustanovených týmto zákonníkom .
Článok 280. Predčasné ukončenie pracovnej zmluvy na podnet vedúceho organizácie
Vedúci organizácie má právo predčasne ukončiť pracovnú zmluvu oznámením zamestnávateľovi (vlastníkovi majetku organizácie, jeho zástupcovi) v r. písanie najneskôr do jedného mesiaca.
Článok 281
Federálne zákony, zakladajúce dokumenty organizácie, členovia kolegiálneho výkonného orgánu organizácie, ktorí uzavreli pracovnú zmluvu, môžu podliehať špecifikám pracovného poriadku ustanoveným v tejto kapitole pre vedúceho organizácie.
Federálne zákony môžu ustanoviť ďalšie znaky pracovného poriadku vedúcich organizácií a členov kolektívnych výkonných orgánov týchto organizácií.
Kapitola 51. ZNAKY PRACOVNEJ REGULÁCIE
PRACOVNÍCI V DOPRAVE
Článok 328 Vozidlo
Zamestnanci prijatí na prácu priamo súvisiacu s pohybom vozidiel musia absolvovať odborný výber a odbornú prípravu spôsobom stanoveným federálnym výkonným orgánom zodpovedným za rozvoj. verejná politika a regulačné právna úprava v oblasti dopravy. (v znení federálnych zákonov č. 122-FZ zo dňa 22.08.2004, č. 90-FZ z 30.06.2006, č. 185-FZ zo dňa 2.7.2013)
Zamestnávanie zamestnanca na prácu priamo súvisiacu s pohybom vozidiel sa vykonáva po povinnej predbežnej príprave zdravotná prehliadka spôsobom ustanoveným federálnym výkonným orgánom, ktorý vykonáva funkcie rozvoja štátnej politiky a právnej regulácie v oblasti zdravotníctva, a federálnym výkonným orgánom, ktorý vykonáva funkcie rozvoja štátnej politiky a právnej regulácie v oblasti dopravy.
Článok 329 Pracovný čas a čas odpočinku zamestnancov, ktorých práca priamo súvisí s pohybom vozidiel
Zamestnanci, ktorých práca priamo súvisí s vedením alebo vedením vozidiel, nesmú pracovať na čiastočný úväzok, ktorý priamo súvisí s vedením alebo vedením vozidiel. Zoznam zamestnaní, profesií, pozícií priamo súvisiacich s vedením vozidiel alebo riadením dopravy schvaľuje vláda Ruskej federácie s prihliadnutím na stanovisko ruskej tripartitnej komisie pre úpravu sociálnych a pracovných vzťahov.
Charakteristiky režimu pracovného času a času odpočinku, pracovné podmienky určitých kategórií pracovníkov, ktorých práca priamo súvisí s pohybom vozidiel, stanovuje federálny výkonný orgán, ktorý plní funkcie rozvoja štátnej politiky a právnej úpravy v tejto oblasti. dopravy s prihliadnutím na stanovisko príslušného celoruského odborového zväzu a Všeruského zväzu zamestnávateľov. Tieto vlastnosti nemôžu zhoršiť postavenie zamestnancov v porovnaní s postavením stanoveným týmto kódexom.
Článok 330. Disciplína zamestnancov, ktorých práca priamo súvisí s pohybom vozidiel
Disciplínu zamestnancov, ktorých práca priamo súvisí s pohybom vozidiel, upravuje tento zákonník a ustanovenia (charty) o disciplíne ustanovené federálnymi zákonmi. (V znení federálneho zákona č. 90-FZ z 30. júna 2006)
Kapitola 52. VLASTNOSTI REGULÁCIE
PRÁCA PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKOV
Článok 331
Vyučovať môžu osoby so vzdelaním, ktoré je určené v súlade s postupom stanoveným právnymi predpismi Ruskej federácie v oblasti vzdelávania. (v znení federálnych zákonov č. 185-FZ z 2. júla 2013, č. 443-FZ z 22. decembra 2014)
Vyučovať nesmú tieto osoby:
zbavený práva vykonávať pedagogickú činnosť v súlade s verdiktom súdu, ktorý nadobudol právoplatnosť;
má alebo mal záznam v registri trestov, je trestne stíhaný (s výnimkou osôb, ktorých trestné stíhanie bolo skončené z rehabilitačných dôvodov) pre trestné činy proti životu a zdraviu, slobode, cti a dôstojnosti jednotlivca (s výnimkou nezákonnej hospitalizácie v nemocnici). zdravotnícka organizácia poskytujúca psychiatrickú starostlivosť v ústavných podmienkach a ohováranie), sexuálnu nedotknuteľnosť a sexuálnu slobodu jednotlivca, proti rodine a maloletým, verejnému zdraviu a verejnej morálke, základom ústavného poriadku a bezpečnosti štátu, mieru a bezpečnosť ľudstva, ako aj proti verejnej bezpečnosti, s výnimkou prípadov uvedených v tretej časti tohto článku;
nezahladené alebo nevykonateľné odsúdenie za iné úmyselné ťažké a obzvlášť závažné trestné činy neuvedené v odseku 3 tejto časti;
uznaná za nespôsobilú v súlade s postupom stanoveným federálnym zákonom;
s chorobami ustanovenými v zozname schválenom federálnym výkonným orgánom zodpovedným za tvorbu štátnej politiky a právnej úpravy v oblasti zdravotníctva.
Osoby uvedené v odseku 3 druhej časti tohto článku, ktoré mali záznam v registri trestov pre páchanie trestných činov miernej závažnosti a trestných činov strednej závažnosti proti životu a zdraviu, slobode, cti a dôstojnosti osoby (s výnimkou nezákonnej hospitalizácie v zdravotníckom zariadení poskytujúcom psychiatrickú starostlivosť v ústavných podmienkach a ohováranie), rodine a maloletým, verejnému zdravotníctvu a verejnej morálke, základom ústavného poriadku a bezpečnosti štátu, mieru a bezpečnosti ľudstva, ako aj proti verejnosti bezpečnosti a osoby, ktorých trestné stíhanie pre obvinenie zo spáchania týchto trestných činov bolo skončené z neozdravných dôvodov, možno prijať na výkon pedagogickej činnosti, ak existuje rozhodnutie komisie pre maloletých a ochranu ich práv, ktorú ustanovila najvyššia výkonný orgán štátnej moci subjektu Ruskej federácie, pri ich prijatí na pedagogickú činnosť.
Článok 331.1. Osobitosti prepúšťania pedagogických zamestnancov (zavedené federálnym zákonom z 31. decembra 2014 N 489-FZ)
Spolu s prípadmi uvedenými v § 76 tohto zákonníka je zamestnávateľ povinný prepustiť z práce (neumožniť prácu) pedagogickému pracovníkovi po prijatí informácie od orgánov činných v trestnom konaní, že tento pracovník je stíhaný pre trestné činy uvedené v odsekoch tri. a štyri časti druhej článku 331 tohto kódexu. Zamestnávateľ preruší prácu (neumožní pracovať) pedagogickému pracovníkovi na celú dobu konania v trestnej veci až do jeho skončenia alebo do právoplatnosti rozsudku súdu.
Článok 332 vzdelávacie aktivity na realizáciu vzdelávacích programov vysokoškolského vzdelávania a doplnkových odborných programov
Pracovné zmluvy na obsadenie pozícií pedagogických zamestnancov príbuzných pedagogickým zamestnancom v organizácii vykonávajúcej výchovno-vzdelávaciu činnosť na realizáciu vzdelávacích programov vysokoškolského vzdelávania a doplnkových odborných programov možno uzatvárať na dobu neurčitú, ako aj na dobu určitú, určia strany pracovná zmluva.
Uzatvorenie pracovnej zmluvy na obsadenie pracovného miesta pedagogického pracovníka pedagogického zamestnanca v organizácii vykonávajúcej výchovno-vzdelávaciu činnosť na realizáciu vzdelávacích programov vysokoškolského vzdelávania a doplnkových odborných programov, ako aj preradenie na túto pozíciu, predchádza výberové konanie na obsadenie príslušnej funkcie.
Aby sa zachovala kontinuita vzdelávací proces možno uzavrieť pracovnú zmluvu na obsadenie miesta pedagogického zamestnanca pedagogického zamestnanca v organizácii, ktorá vykonáva výchovno-vzdelávaciu činnosť na realizáciu vzdelávacích programov vysokoškolského vzdelávania a doplnkových odborných programov, bez výberového konania na obsadenie zodpovedajúcu pozíciu pri zamestnávaní na čiastočný úväzok alebo vo vytvorenom vzdelávacích organizácií vysokoškolské vzdelanie pred začiatkom činnosti akademickej rady - najviac na jeden rok a nahradiť dočasne neprítomného zamestnanca, ktorý mu v súlade so zákonom zotrvá v zamestnaní, - do návratu tohto zamestnanca do práca.
Na posty dekana fakulty a vedúceho katedry sa nekonkuruje.
Nariadenie o postupe pri obsadzovaní pozícií pedagogických zamestnancov patriacich medzi pedagogických zamestnancov schvaľuje spôsobom ustanoveným federálnym výkonným orgánom povereným vládou Ruskej federácie.
Siedma časť sa stala neplatnou 1. januára 2015. - Federálny zákon z 22. decembra 2014 N 443-FZ.
Ak je zamestnanec zvolený na základe výberového konania na miesto pedagogického zamestnanca, ktorý predtým vykonával na základe pracovnej zmluvy na dobu určitú, nemožno uzavrieť novú pracovnú zmluvu. V tomto prípade sa platnosť pracovného pomeru na dobu určitú so zamestnancom predlžuje dohodou zmluvných strán uzatvorenou písomne na dobu určitú najviac päť rokov alebo na dobu neurčitú.
Pri preložení do funkcie pedagogického zamestnanca pedagogického zamestnanca v dôsledku zvolenia na príslušnú funkciu výberovým konaním môže byť doba trvania pracovnej zmluvy so zamestnancom zmenená dohodou zmluvných strán uzatvorenou v písomnej forme, na dobu určitú najviac päť rokov alebo na dobu neurčitú.
Na potvrdenie súladu zamestnanca s pozíciou pedagogického pracovníka patriacou medzi pedagogických zamestnancov (s výnimkou zamestnancov, s ktorými je uzatvorená pracovná zmluva na dobu určitú), sa atestácia vykonáva raz za päť rokov. Predpis o postupe pri atestácii zamestnancov na pozíciách pedagogických zamestnancov patriacich medzi pedagogických zamestnancov schvaľuje federálny výkonný orgán poverený tvorbou štátnej politiky a právnej úpravy v oblasti školstva po dohode s príslušným federálnym výkonným orgánom. o rozvoji štátnej politiky a právnej úpravy v oblasti práce.
Funkcie dekana fakulty a vedúceho katedry sú voliteľné. Postup pri voľbách do týchto funkcií je stanovený stanovami vzdelávacích organizácií vysokých škôl.
V štátnych a obecných vzdelávacích inštitúciách vysokých škôl sú funkcie rektora, prorektora, vedúceho pobočiek obsadzované osobami, ktoré nemajú viac ako šesťdesiatpäť rokov, bez ohľadu na dĺžku trvania pracovného pomeru. Osoby, ktoré zastávajú tieto funkcie a dosiahli vek 65 rokov, sú s ich písomným súhlasom preradené na iné funkcie zodpovedajúce ich kvalifikácii.
Na návrh akademickej rady štátnej alebo obecnej vzdelávacej organizácie vysokého školstva má zriaďovateľ právo predĺžiť funkčné obdobie rektora vo funkcii až do dovŕšenia sedemdesiatich rokov, ak federálny zákon neustanovuje inak.
Pracovná zmluva na dobu určitú sa uzatvára s prorektormi vzdelávacej organizácie vysokoškolského vzdelávania. Doba skončenia pracovného pomeru na dobu určitú uzatvorenej s prorektorom nemôže presiahnuť dátum zániku právomocí rektora.
Na návrh akademickej rady štátnej alebo mestskej vzdelávacej organizácie vysokého školstva má rektor právo predĺžiť funkčné obdobie prorektora, vedúceho pobočky (ústavu) až do dovŕšenia sedemdesiatich rokov veku.
Článok 333
Pre pedagogických zamestnancov je ustanovený skrátený pracovný čas najviac 36 hodín týždenne.
Druhá časť sa stala 1. septembra 2013 neplatnou. - Federálny zákon z 02.07.2013 N 185-FZ.
V závislosti od postavenia a (alebo) špecializácie pedagogických pracovníkov, berúc do úvahy charakteristiku ich práce, dĺžka pracovného času (normy hodín pedagogickej práce za sadzbu mzdy), postup pri určovaní vyučovacej záťaže uvedenej v pracovná zmluva a dôvody jeho zmeny, prípady stanovenia hornej hranice vyučovacieho úväzku pedagogických pracovníkov určuje federálny výkonný orgán poverený vládou Ruskej federácie.
Článok 334. Ročná základná predĺžená platená dovolenka
Pedagogickým pracovníkom sa poskytuje ročná základná predĺžená platená dovolenka, ktorej trvanie určuje vláda Ruskej federácie. (V znení federálneho zákona č. 90-FZ z 30. júna 2006)
Článok 335
Pedagogickí zamestnanci organizácie, ktorá vykonáva výchovno-vzdelávaciu činnosť, majú najmenej každých 10 rokov sústavnej pedagogickej práce právo na dlhá dovolenka na obdobie do jedného roka, ktorého postup a podmienky poskytovania určuje spôsobom, ktorý ustanoví federálny výkonný orgán poverený tvorbou štátnej politiky a právnej úpravy v oblasti školstva.
Článok 336. Ďalšie dôvody na ukončenie pracovnej zmluvy s učiteľom
Okrem dôvodov uvedených v tomto zákonníku a iných federálnych zákonoch sú dôvodmi na ukončenie pracovnej zmluvy s učiteľom:
1) opakované do jedného roka hrubé porušenie charty organizácie, ktorá vykonáva vzdelávacie aktivity;
2) používanie, vrátane jedinej, metód vzdelávania spojených s fyzickým a (alebo) duševným násilím voči osobnosti študenta, žiaka;
3) dosiahnutie vekovej hranice pre obsadenie príslušnej pozície v súlade s článkom 332 tohto kódexu;
S cieľom objasniť federálny zákon z 29. decembra 2012 č. 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ v zmysle ďalšieho odborného vzdelávania a v súvislosti s početnými požiadavkami vzdelávacích organizácií a organizácií poskytujúcich školenia, ktoré realizujú doplnkové vzdelávanie. odborné programy, Ministerstvo školstva a vedy Ruska zasiela informácie o vlastnostiach legislatívnej a regulačnej právnej podpory v oblasti dodatočného odborného vzdelávania.
Aplikácia: na 16 litrov. v 1 kópii.
Dodatok
objasnenie
o osobitostiach legislatívno-právnej podpory v oblasti doplnkového odborného vzdelávania
Použité skratky:
Federálny zákon č. 273-FZ – federálny zákon z 29. decembra 2012 č. 273-FZ „o vzdelávaní v Ruskej federácii“;
DPO - doplnkové odborné vzdelanie.
Otázka 1. Má vzdelávacia organizácia právo prihlásiť do odborného rekvalifikačného programu osobu, ktorá pri zápise na školenie poskytla doklad o základnom odbornom vzdelaní vydaný pred 1. septembrom 2013?
Podľa časti 1 článku 108 federálneho zákona č. 273-FZ sa úrovne vzdelania (vzdelávacie kvalifikácie) ustanovené v Ruskej federácii pred dátumom nadobudnutia účinnosti uvedeného federálneho zákona č. 273-FZ rovnajú stupňom vzdelávanie ustanovené federálnym zákonom 273-FZ, vrátane základného odborného vzdelávania, je rovnocenné so stredným odborným vzdelávaním v rámci vzdelávacích programov pre kvalifikovaných pracovníkov (zamestnancov).
osoby so stredným odborným a (alebo) vysokoškolským vzdelaním;
osoby, ktoré získavajú stredné odborné a (alebo) vysokoškolské vzdelanie.
Na základe uvedeného má osoba so základným odborným vzdelaním právo byť vyškolená v ďalších odborných programoch, vrátane odborného rekvalifikačného programu.
Otázka 2. Je možné sa uchádzať o pozíciu „Právny poradca“ po úspešnom zvládnutí odborného rekvalifikačného programu v odbore napr. „Právo“ s vysokoškolským vzdelaním v inom odbore?
Časť 5 článku 76 federálneho zákona č. 273-FZ stanovuje, že program odbornej rekvalifikácie je zameraný na získanie spôsobilosti potrebnej na výkon nového druhu odbornej činnosti, získanie novej kvalifikácie.
Zároveň Kvalifikačná príručka pre pozície manažérov, špecialistov a ostatných zamestnancov schválená výnosom Ministerstva práce Ruska zo dňa 21.8.1998 č.37 (ďalej len Kvalifikačná príručka) ustanovuje tieto požiadavky na kvalifikáciu „právny poradca“:
právny poradca: vyššie (právnické) vzdelanie bez požiadavky na prax alebo stredné odborné (právnické) vzdelanie a prax na pozíciách obsadených odborníkmi so stredným odborným vzdelaním, najmenej 5 rokov.
Na základe vyššie uvedeného v tejto situácii prítomnosť DPO neoprávňuje zastávať pozíciu „právneho poradcu“ v súvislosti s požiadavkami Kvalifikačnej príručky.
Otázka 3. Je možné zastávať pozíciu "učiteľ" alebo "učiteľ" s vysokoškolským vzdelaním alebo stredným odborným vzdelaním, ktoré nesúvisí s odborom školstva a pedagogiky alebo s odborom, ktorý nezodpovedá vyučovanému predmetu? ?
Môcť. Za nasledujúcich podmienok.
Podľa časti 1 článku 46 federálneho zákona č. 273-FZ osoby so stredným odborným alebo vysokoškolským vzdelaním, ktoré spĺňajú kvalifikačné požiadavky uvedené v kvalifikačných knihách a (alebo) v odborných štandardoch, majú právo vykonávať pedagogickú činnosť .
Jednotná kvalifikačná príručka pre pozície manažérov, špecialistov a zamestnancov, časť „Kvalifikačné charakteristiky pozícií pedagogických pracovníkov“, schválená vyhláškou Ministerstva zdravotníctva a sociálneho rozvoja Ruska zo dňa 26. augusta 2010 č. 761n, ustanovuje tieto kvalifikačné predpoklady: učiteľ (okrem učiteľov zaradených do kategórie profesor a učitelia vysokých škôl) - vysokoškolské vzdelanie alebo stredné odborné vzdelanie v študijnom odbore "Vychovávateľstvo a pedagogika" alebo v odbore zodpovedajúcom vyučovanému predmetu, bez uvádzania požiadaviek na prax alebo vysokoškolské vzdelanie alebo stredné odborné vzdelanie a ďalšie odborné vzdelávanie v oblasti činnosti vo vzdelávacej inštitúcii bez kladenia požiadaviek na prax;
učiteľ - vysokoškolské vzdelanie alebo stredné odborné vzdelanie v študijnom odbore "Vychovávateľstvo a pedagogika" alebo v odbore zodpovedajúcom vyučovanému predmetu, bez predloženia požiadaviek na prax, alebo vysokoškolské vzdelanie druhého stupňa alebo stredné odborné vzdelanie a ďalšie odborné vzdelanie v odbore činnosť vo vzdelávacej inštitúcii bez kladenia požiadaviek na skúsenostnú prácu.
Pre obsadenie pozície „učiteľ“ alebo „učiteľ“ je teda potrebné absolvovať prípravu v nadstavbovom odbornom programe v oblasti vzdelávania a pedagogiky.
Otázka 4. Pedagogickí pracovníci majú právo na FVE v odbore učiteľstvo najmenej raz za tri roky. Na koho náklady by sa školenie malo poskytovať a kto by ho mal organizovať?
V § 28 ods. 5 časti 3 federálneho zákona č. 273-FZ sa ustanovuje, že vytváranie podmienok a organizovanie ďalšieho odborného vzdelávania zamestnancov patrí do pôsobnosti vzdelávacej organizácie.
Okrem toho v súlade s článkom 196 Zákonníka práce Ruskej federácie zo dňa 30.12.2001 číslo 197-FZ potrebu školenia zamestnancov (odborné vzdelávanie a odborná príprava) a doplnkového odborného vzdelávania pre vlastnú potrebu určuje zamestnávateľ. Školenie zamestnancov a ďalšie odborné vzdelávanie zamestnancov vykonáva zamestnávateľ za podmienok a spôsobom určeným kolektívnou zmluvou, dohodami, pracovnou zmluvou.
Podľa paragrafu 3 § 264 Daňového poriadku Ruskej federácie č.117-FZ zo dňa 5.8.2000 výdavky daňovníka na školenia v základných a nadstavbových odborných vzdelávacích programoch, na odborné vzdelávanie a rekvalifikáciu zamestnancov daňovníka ďalšie výdavky.
Organizácia a úhrada školení na doplnkové odborné programy pre zamestnancov je teda v kompetencii zamestnávateľa.
Otázka 5. Federálny zákon č. 273-FZ stanovuje požiadavku, aby organizácie zaoberajúce sa vzdelávacou činnosťou na realizáciu vzdelávacích programov vysokoškolského vzdelávania a doplnkových odborných programov mali vedecké funkcie, ktoré sa týkajú vedeckých a pedagogických pracovníkov. V prípade, že vzdelávacia organizácia FPE nerealizuje vzdelávacie programy vysokoškolského vzdelávania a vzhľadom na špecifiká svojej činnosti nepociťuje potrebu zamestnávať výskumníkov. Rozšíri sa to tento prípad normatívne stanovená požiadavka na dostupnosť miest vedeckých pracovníkov pre vzdelávaciu organizáciu vykonávajúcu vzdelávaciu činnosť výlučne v oblasti ďalšieho odborného vzdelávania?
Časť 3 § 23 federálneho zákona č. 273-FZ ustanovuje, že organizácia CPE je vzdelávacia organizácia, ktorá ako hlavný cieľ svojej činnosti vykonáva vzdelávaciu činnosť v doplnkových odborných programoch.
Podľa časti 4 článku 23 federálneho zákona č. 273-FZ majú organizácie APE právo vykonávať vzdelávacie aktivity v rámci vzdelávacích programov pre vedeckých a pedagogických pracovníkov, rezidentských programov, doplnkových programov všeobecného vzdelávania a programov odborného vzdelávania.
50 spolkového zákona č. 273-FZ v prvej časti sa ustanovuje, že organizácie vykonávajúce vzdelávaciu činnosť na realizáciu vzdelávacích programov vysokoškolského vzdelávania a doplnkových odborných programov zabezpečujú miesta učiteľov a vedeckých pracovníkov, ktorí patria medzi vedecko-pedagogických pracovníkov.
Zároveň vedci vzdelávacej organizácie spolu s povinnosťami ustanovené zákonom o vede a štátnej vednej a technickej politike, sú povinní formovať študentov profesionálna kvalita vo vybranom povolaní, špecializácii alebo študijnom odbore, ako aj rozvíjať samostatnosť, iniciatívu a tvorivé schopnosti študentov (časť 3 článku 50 spolkového zákona č. 273-FZ).
Zriadenie personálnej tabuľky, pokiaľ nie je inak stanovené regulačnými právnymi aktmi Ruskej federácie, patrí do kompetencie vzdelávacej organizácie (časť 3 článku 28 federálneho zákona č. 273-FZ).
Teda rozhodnutie mať personálne obsadenie pozícia výskumného pracovníka, prípadne jeho absencia je v kompetencii vzdelávacej organizácie.
Otázka 6. Majú osoby, ktoré ukončili jednoročné pedagogické štúdium na stredných všeobecnovzdelávacích školách, právo pripravovať učiteľov predškolských zariadení s kvalifikáciou „Vychovávateľ MATERSKÁ ŠKOLA» na DPO?
Jednoročné pedagogické triedy na stredných všeobecnovzdelávacích školách pre prípravu učiteľov predškolských zariadení fungovali v súlade s Dočasným predpisom o jednoročných pedagogických triedach na stredných všeobecnovzdelávacích školách pre prípravu učiteľov predškolských zariadení, schváleným nariadením hl. Ministerstva školstva ZSSR zo dňa 14. januára 1981 č. 6 (ďalej len „Prechodný poriadok“).
Žiakom pedagogických tried, ktorí úspešne ukončili učivo a vykonali záverečné skúšky, bola v súlade s odsekom 9 predbežného predpisu priznaná kvalifikácia „Učiteľ materskej školy“ a vydané osvedčenie o ustanovenej forme.
Počas prijímania a platnosti Dočasných predpisov vzťahy s verejnosťou v oblasti verejného školstva boli upravené zákonom ZSSR z 19. júla 1973 č. 4536-VIII "O schválení základov legislatívy ZSSR a zväzových republík o verejnom vzdelávaní" (ďalej len - zákon č. ZSSR).
Podľa článku 5 zákona ZSSR systém verejného vzdelávania v ZSSR zahŕňal: predškolské vzdelávanie; všeobecné stredoškolské vzdelanie; odborné vzdelávanie; stredné špeciálne vzdelávanie; vyššie vzdelanie; mimoškolská výchova.
Odborné vzdelávanie mládeže sa uskutočňovalo v odborných učilištiach jednotného typu - stredných odborných učilištiach, ktoré zabezpečujú systematickú prípravu kvalifikovaných pracovníkov (článok 31 zákona ZSSR).
Stredné odborné vzdelávanie sa uskutočňovalo v odborných školách, vyšších odborných školách a iných vzdelávacích inštitúciách, zaradených predpísaným spôsobom ako stredné odborné vzdelávacie inštitúcie(článok 39 zákona ZSSR).
Vzdelanie získané absolvovaním jednoročného pedagogického štúdia na stredných všeobecnovzdelávacích školách pre prípravu učiteľov predškolských zariadení nebolo rovnocenné žiadnemu z vyššie uvedených stupňov vzdelávania.
Navyše v súlade s odsekmi 7, 13 dočasného predpisu boli študenti jednoročných pedagogických tried zrovnoprávňovaní so študentmi pedagogických škôl len štipendiou a osoby, ktoré tieto triedy ukončili, boli postavené na roveň osobám, ktoré ukončili pedagogické školy. , len čo sa týka miezd.
Berúc do úvahy vyššie uvedené, ako aj skutočnosť, že úrovne vzdelania (vzdelávacie kvalifikácie) ustanovené v Ruskej federácii pred dátumom nadobudnutia účinnosti federálneho zákona 273-FZ sa rovnajú stupňom vzdelania ustanoveným vyššie uvedeným zákonom o vzdelávaní, spôsobom určeným v § 108 ods. 1 spolkového zákona č. 273-FZ nemožno prípravu v jednoročných pedagogických triedach na stredných všeobecnovzdelávacích školách pre prípravu učiteľov predškolských zariadení stotožňovať so základným odborným vzdelávaním, a preto so stredným odborným vzdelaním podľa platnej legislatívy Ruskej federácie v oblasti vzdelávania.
Podľa časti 3 článku 76 federálneho zákona č. 273-FZ môžu absolvovať ďalšie odborné programy:
osoby so stredným odborným a (alebo) vysokoškolským vzdelaním; osoby, ktoré získavajú stredné odborné a (alebo) vysokoškolské vzdelanie.
Do prípravy doplnkových odborných programov teda nemôžu byť pripustené osoby, ktoré boli zaškolené v jednoročných pedagogických triedach na stredných všeobecnovzdelávacích školách na prípravu učiteľov predškolských zariadení.
Otázka 7. Kto vyvíja príkladné doplnkové odborné programy lekárske vzdelanie a farmaceutické vzdelanie?
Podľa časti 3 článku 82 federálneho zákona č. 273-FZ vzorové doplnkové odborné programy pre vzdelávanie lekárov a farmaceutické vzdelávanie vypracúva a schvaľuje federálny výkonný orgán zodpovedný za rozvoj štátnej politiky a právnej regulácie v oblasti zdravotníctva.
V súlade s odsekom 1 Predpisov o Ministerstve zdravotníctva Ruskej federácie, schválených nariadením vlády Ruskej federácie zo dňa 19.6.2012 č.608, Ministerstvo zdravotníctva Ruskej federácie je federálnym výkonným orgánom , ktorá plní funkcie tvorby a vykonávania štátnej politiky a regulačnej právnej úpravy v oblasti zdravotníctva a je zodpovedná aj za organizáciu stredného odborného, vysokoškolského a doplnkového odborného medicínskeho a farmaceutického vzdelávania.
Otázka 8. Je dokladom o FPE osvedčenie odborného zdravotníckeho a farmaceutického pracovníka?
Nie, nie je.
Podmienky a postup pri vydávaní osvedčenia špecialistu v zdravotníckych a farmaceutických pracovníkov schválené nariadením Ministerstva zdravotníctva Ruskej federácie z 29. novembra 2012 č. 982n „O schválení podmienok a postupu pri vydávaní osvedčenia o špecialistovi zdravotníckym a farmaceutickým pracovníkom, forme a technických náležitostiach osvedčenia o špecialistovi“ (reg. Ministerstvom spravodlivosti Ruska dňa 29. marca 2013, registračné číslo 27918).
Podľa časti 10 článku 60 spolkového zákona č. 273-FZ sa zvýšenie alebo pridelenie kvalifikácie na základe výsledkov ďalšieho odborného vzdelávania potvrdzuje osvedčením o zdokonaľovacej príprave alebo diplomom o odbornej rekvalifikácii.
Otázka 9. Je vzdelávacia organizácia CPE povinná mať priestory na lekárske činnosti?
Časť 3 článku 41 federálneho zákona č. 273-FZ stanovuje, že vzdelávacia organizácia je povinná bezplatne poskytnúť zdravotníckej organizácii miestnosť, ktorá spĺňa podmienky a požiadavky na zdravotnícke činnosti.
V súlade s bodom 10 Predpisu o udeľovaní licencií na vzdelávaciu činnosť, schváleného uznesením vlády Ruskej federácie z 28. októbra 2013 č.966 (ďalej len Nariadenia), za účelom získania licencie žiadateľ o licenciu predkladá licenčnému orgánu okrem iného kópie dokladov potvrdzujúcich prítomnosť priestorov s vhodnými podmienkami pre prácu zdravotníckych pracovníkov.
Okrem toho podľa odseku 4 písm. c) a odseku 6 písm. c) Predpisov je jednou z licenčných požiadaviek na žiadateľa o udelenie licencie na vykonávanie vzdelávacej činnosti, ako aj požiadavka na udelenie licencie držiteľovi licencie. pri realizácii výchovno-vzdelávacej činnosti je sprístupňovanie podmienok na ochranu zdravia žiakov v súlade s čl. 37 a 41 spolkového zákona č. 273-FZ.
Podľa odseku 9 Nariadenia, nesplnenie požiadaviek držiteľa licencie ustanovených v pododseku „c“ odseku 6 Nariadení je hrubé porušenie licenčné požiadavky a podmienky.
Upozorňujeme, že Nariadenia nestanovujú požiadavky na vzdelávaciu organizáciu, pokiaľ ide o licenciu na vykonávanie zdravotníckych činností.
Požiadavky na priestory na vykonávanie zdravotníckych činností ustanovuje hlavný štát rozhodnutím sanitárny lekár Ruskej federácie zo dňa 18. mája 2010 č. 58 „O schválení SanPiN 2.1.3.2630-10 „Sanitárne a epidemiologické požiadavky na organizácie zaoberajúce sa zdravotníckymi činnosťami“.
Pri uzatváraní zmluvy medzi vzdelávacou organizáciou a lekárskou organizáciou pre lekárska služba robotníkov a študentov lekárska organizácia je povinný získať licenciu na zdravotnícku činnosť na adresách priestorov, ktoré poskytuje vzdelávacia organizácia.
Na základe uvedeného je organizácia CPE povinná disponovať miestnosťou na vykonávanie zdravotníckych činností v súlade so stanovenými požiadavkami.
Tieto požiadavky sa nevzťahujú na organizácie poskytujúce školenia a implementujúce doplnkové odborné programy.
Okrem toho otázku organizácie poskytovania primárnej zdravotnej starostlivosti študentom by mal riešiť príslušný výkonný orgán v oblasti zdravotníctva.
Otázka 10. Aký normatívny právny akt upravuje vyučovací úväzok pedagogických zamestnancov vzdelávacích inštitúcií AAVŠ?
Vyhláška Ministerstva školstva a vedy Ruska z 22. decembra 2014 č. 1601 „O dĺžke pracovného času (normách hodín pedagogickej práce za mzdovú sadzbu) pedagogických pracovníkov a o postupe pri určovaní vyučovacieho úväzku pedagogických pracovníkov uvedených v pracovnej zmluve“ (registrované Ministerstvom spravodlivosti Ruska dňa 25. februára 2015, registračné číslo 36204), nadobudlo účinnosť 10. marca 2015 (ďalej len príkaz č. 1601). Vyhláška č. 1601 schvaľuje postup určovania úväzku učiteľov ustanovený v pracovnej zmluve, ktorým sa určujú pravidlá určovania úväzku učiteľov ustanoveného v pracovnej zmluve, dôvody jeho zmeny, prípady ustanovenia hornej limit vyučovacieho úväzku v závislosti od postavenia a (alebo) odbornosti pedagogických zamestnancov s prihliadnutím na charakteristiku ich práce.
Určenie vyučovacieho úväzku pedagogických zamestnancov zaradených do fakulty a dôvody na jeho zmenu sú uvedené v časti VI prílohy č. 2 vyhlášky č. vzdelávacie aktivity pre doplnkové odborné programy . Okrem toho podľa bodu 6.5. VI. časti prílohy č. 2 vyhlášky č. 1601 pomer vyučovacieho úväzku pedagogických zamestnancov ustanoveného na akademický rok a ostatných činností ustanovených služobnými povinnosťami a (alebo) individuálny plán(vedecký, tvorivý, výskumný, metodický, prípravný, organizačný, diagnostický, medicínsky, odborný, iný vrátane tých, ktoré súvisia so zvyšovaním odbornej úrovne), v rámci ustanoveného pracovného času, určuje miestny regulačný akt organizácie v závislosti od postavenie zamestnanca.
Otázka 11
V súčasnosti je v platnosti Nariadenie vlády Ruskej federácie z 1. októbra 2002 č. 724 „O trvaní ročnej hlavnej predĺženej platenej dovolenky poskytovanej pedagogickým zamestnancom“, v súlade s ktorým je dĺžka ročnej hlavnej predĺženej platenej dovolenky poskytovaná pedagogickým zamestnancom. sa ustanovuje pracovné voľno s náhradou mzdy poskytované pedagogickým zamestnancom“ (ďalej len uznesenie č. 724).
V súlade s prílohou vyhlášky sa poskytuje dovolenka v trvaní 56 kalendárnych dní týmto pedagogickým zamestnancom zastávajúcim funkcie vo vzdelávacej organizácii doplnkového odborného vzdelávania (ďalšieho vzdelávania) odborníkov: rektori (riaditelia); prví prorektori; prorektori (zástupcovia riaditeľa), riaditelia (vedúci) pobočiek vzdelávacích inštitúcií; pedagogický personál; pedagógovia; metodisti; koncertní majstri; pedagogickí psychológovia; vedúci doktorandského štúdia, postgraduálneho štúdia, výskumných oddelení (sektorov), vzdelávacích oddelení (častí) a iných vzdelávacích oddelení; vedúci (manažéri) exkurzia; akademických tajomníkov; učiteľov doplnkového vzdelávania.
Zároveň pre zástupcov dekanov fakúlt, riaditeľov (vedúcich) odborov, vedúcich doktorandského štúdia, postgraduálneho štúdia, výskumných oddelení (odvetví), vzdelávacích oddelení (jednotiek) a iných vzdelávacích štrukturálne členenia; pre vedúcich zamestnancov (vedúcich) priemyselnej praxe, akademických tajomníkov je dĺžka ročného hlavného predĺženého voľna s náhradou mzdy 56 kalendárnych dní, ak vykonávajú pedagogickú prácu v tej istej vzdelávacej inštitúcii vyššieho odborného vzdelávania alebo vzdelávacej inštitúcii doplňujúceho odborného vzdelávania školenia) počas akademického roka v rozsahu minimálne 150 hodín.
Učiteľ má teda právo na ročnú základnú predĺženú dovolenku s náhradou mzdy v rozsahu 56 kalendárnych dní, ak sú splnené vyššie uvedené podmienky.
Ak tieto podmienky nie sú splnené, v súlade s článkom 115 Zákonníka práce Ruskej federácie z 30. decembra 2001 č. 197-FZ sa zamestnancom poskytuje ročná základná platená dovolenka v trvaní 28 kalendárnych dní.
V súčasnosti Ministerstvo školstva a vedy Ruskej federácie vypracovalo návrh vyhlášky vlády Ruskej federácie „O každoročných hlavných predĺžených platených prázdninách v oblasti školstva“ (ďalej len návrh uznesenia), vypracovaný v súlade s odsekom 3 časti 5 článku 47, časťou 7 článku 51 a časťou 4 článku 52 federálneho zákona č. 273-FZ. Od nadobudnutia právoplatnosti návrhu uznesenia uznesenie č. 724 stráca platnosť.
Otázka 12. Ako správne premenovať organizácie CPE? Je potrebné zmeniť slovo „inštitúcia“ na „organizácia“ v názve vzdelávacej organizácie?
Časť 5 článku 108 federálneho zákona č. 273-FZ definuje vzdelávacie inštitúcie, ktorých názvy sa majú zosúladiť s uvedeným federálnym zákonom 273-FZ.
Takže napríklad, berúc do úvahy pododsek 5 časti 5 článku 108 federálneho zákona 273-FZ, vzdelávacie inštitúcie dodatočného odborného vzdelávania (pokročilej prípravy) odborníkov by sa mali premenovať na organizácie dodatočného odborného vzdelávania.
Zároveň Vás informujeme, že pojem "vzdelávacia organizácia" je použitý vo federálnom zákone č. 273-FZ, a to z dôvodu, že vzdelávacie organizácie môžu byť vytvárané nielen vo forme inštitúcií.
Podľa časti 1 článku 22 federálneho zákona č. 273-FZ sa vzdelávacia organizácia vytvára vo forme ustanovenej občianskym právom pre neziskové organizácie. Organizačné a právne formy neziskových organizácií, v ktorých možno zakladať vzdelávacie organizácie, sú ustanovené Občianskym zákonníkom Ruskej federácie a federálnym zákonom č. 7-FZ z 12. januára 1996 „O neziskových organizáciách“. Jednou z organizačných a právnych foriem neziskových organizácií je okrem iného aj inštitúcia (štátna, rozpočtová, autonómna).
Vzhľadom na vyššie uvedené federálny zákon č. 273-FZ neustanovuje zahrnutie rodového názvu všetkých vzdelávacích organizácií do názvu vzdelávacej organizácie. právnických osôb- „organizácia“, čo znamená, že v názve vzdelávacích inštitúcií nie je potrebné nahrádzať slovo „inštitúcia“ slovom „organizácia“.
Vysvetlivky týkajúce sa názvov vzdelávacích inštitúcií sú podrobnejšie uvedené v liste Ministerstva školstva a vedy Ruska zo dňa 10. júna 2013 č. DL-151/17, ktorý bol zaslaný federálnym výkonným orgánom, výkonným orgánom boli vyslané zakladajúce subjekty Ruskej federácie a miestne samosprávy, ktoré majú vo svojej pôsobnosti vzdelávacie inštitúcie
Tento list je zverejnený na oficiálnej webovej stránke Ministerstva školstva a vedy Ruska www.minobrnauki.rf v časti „Dokumenty“.
Otázka 13. Je školenie o protipožiarnych opatreniach pre zamestnancov organizácie doplnkovým odborným vzdelávaním?
V súlade s odsekom dva článku 25 federálneho zákona z 21. decembra 1994 č. 69-FZ „O požiarnej bezpečnosti“ sa školenie o požiarnej bezpečnosti pre zamestnancov organizácií vykonáva v súlade s právnymi predpismi Ruskej federácie o požiarnej bezpečnosti. podľa osobitných programov schválených príslušnými vedúcimi federálnych orgánov výkonnej moci a koordinovaných spôsobom ustanoveným federálnym výkonným orgánom oprávneným riešiť problémy v oblasti požiarnej bezpečnosti.
Podľa článku 2 federálneho zákona č. 273-FZ táto činnosť nie je vzdelávacia a nepodlieha príslušným licenciám.
Zároveň činnosti na implementáciu doplnkových vzdelávacích programov (doplnkové všeobecné vzdelávacie programy a doplnkové odborné programy), v rámci ktorých sa študujú otázky požiarnej bezpečnosti, podliehajú licencovaniu v súlade s právnymi predpismi Ruskej federácie o udeľovaní licencií. určité typyčinnosti.
Otázka 14. Započítava sa záverečná certifikácia do obdobia zvládnutia doplnkového odborného programu?
Áno, je to zahrnuté.
V súlade s odsekom 9 Postupu pre organizáciu a realizáciu vzdelávacích aktivít pre doplnkové odborné programy schváleného nariadením Ministerstva školstva a vedy Ruska zo dňa 1. júla 2013 č. 499 (registrované Ministerstvom spravodlivosti Ruska dňa 20.08.2013, registračné č. 29444), štruktúra nadstavbového odborného programu obsahuje cieľ plánované výsledky vzdelávania, učebné osnovy, kalendárne učebné osnovy, pracovné programy pre predmety, kurzy, odbory (moduly), organizačné a pedagogické podmienky, atestačné formy , hodnotiace materiály a ďalšie komponenty. Študijný plán doplnkového odborného programu určuje zoznam, náročnosť, postupnosť a rozloženie akademických predmetov, kurzov, odborov (modulov), iných druhov vzdelávacích aktivít študentov a formu certifikácie.
Otázka 15. Aké sú požiadavky na priestory určené na vyučovanie doplnkových odborných programov?
Legislatíva o vzdelávaní neustanovuje niektoré požiadavky na priestory určené na vykonávanie školení v oblasti CPE.
Zároveň § 2 spolkového zákona č. 273-FZ definuje vzdelávací program ako súbor hlavných charakteristík vzdelávania (objem, obsah, plánované výsledky), organizačných a pedagogických podmienok.
Požiadavky na priestory tak môžu byť stanovené v doplnkovom odbornom programe, a to v časti „Organizačné a pedagogické podmienky na realizáciu programu“.
Otázka 16. Je potrebné pri zápise do doplnkových odborných programov zohľadniť požiadavky Jednotných kvalifikačných príručiek na povinnú prítomnosť vysokoškolského vzdelania v určitom odbore?
Áno, je to potrebné.
V súčasnosti Jednotné príručky kvalifikácií obsahujú určité požiadavky na vzdelávanie odborníkov.
Napríklad. Jednotná kvalifikačná príručka pre pozície manažérov, špecialistov a zamestnancov, časť „Kvalifikačné charakteristiky pozícií pedagógov“, schválená vyhláškou Ministerstva zdravotníctva a sociálneho rozvoja Ruska zo dňa 26. augusta 2010 č. 761n, ustanovuje nasledovné: požiadavky na kvalifikáciu učiteľ-defektológ, logopéd (logopéd): vysokoškolské vzdelanie v odbore defektológia bez predkladania požiadaviek na prax.
Požiadavkami na učiteľa je zároveň vysokoškolské vzdelanie alebo stredné odborné vzdelanie v študijnom odbore „Vychovávateľstvo a pedagogika“ alebo v odbore zodpovedajúcom vyučovanému predmetu bez uvádzania požiadaviek na prax, prípadne vysokoškolské vzdelanie druhého stupňa alebo stredné odborné vzdelanie. vzdelanie a ďalšie odborné vzdelávanie v oblasti činnosti vo vzdelávacej inštitúcii bez požiadaviek na prax.
V súlade s vyššie uvedeným by sa vzdelávacie organizácie mali pri zápise do doplnkových odborných programov riadiť požiadavkami Jednotných kvalifikačných príručiek, a to z toho dôvodu, že v niektorých oblastiach je pre zamestnanie potrebné vyššie vzdelanie v určitom odbore a doplnkové odborné vzdelanie nedostatočné.
_____________________________
* Treba poznamenať, že podľa požiadaviek Kvalifikačných príručiek niekedy APE nestačí na obsadenie určitej pozície. Za prijímanie zamestnancov je zodpovedný zamestnávateľ. Ak je teda jednou z požiadaviek pri uchádzaní sa o zamestnanie prítomnosť vysokoškolského vzdelania v určitom odbore, napríklad v niektorej zo špecializácií rozšírených skupín odborov a študijných odborov „Humanitné a spoločenské vedy“, potom zamestnávateľ má právo odmietnuť špecialistu s vyšším (technickým) vzdelaním s ďalším odborným vzdelaním v humanitnom a spoločenskovednom odbore.
** Treba poznamenať, že podľa požiadaviek Kvalifikačných príručiek niekedy APE nestačí na obsadenie určitej pozície. Za prijímanie zamestnancov je zodpovedný zamestnávateľ. Ak je teda jednou z požiadaviek na prijatie do zamestnania prítomnosť vysokoškolského vzdelania v určitom odbore, napríklad v niektorej zo špecializácií rozšírených skupín špecializácií a oblastí prípravy „Humanitné a spoločenské vedy“, zamestnávateľ má právo odmietnuť odborníka s vyšším (technickým) vzdelaním s FPE v humanitnom a spoločenskovednom odbore.
Prehľad dokumentov
Zvažovalo sa množstvo otázok súvisiacich s implementáciou programov dodatočného odborného vzdelávania.
Napríklad sa spresnilo, či má organizácia právo prihlásiť do odborného rekvalifikačného programu osobu, ktorá má doklad o základnom odbornom vzdelaní vydaný pred 1. septembrom 2013 (pred účinnosťou nového školského zákona). Uvádza sa, že takáto osoba môže byť vyškolená v rámci doplnkových programov vrátane programu odbornej rekvalifikácie.
Vznikla otázka, či je možné zastávať funkciu „učiteľ“ alebo „učiteľ“ s vyšším alebo stredným odborným vzdelaním, ktoré nesúvisí s odborom školstva a pedagogiky alebo s odborom, ktorý nezodpovedá predmetu. učil. V takom prípade by ste mali absolvovať potrebné školenie v doplnkovom odbornom programe.
Pedagogickí pracovníci majú právo na ďalšie odborné vzdelávanie v odbore pedagogická činnosť najmenej raz za 3 roky. Podotýkame, že organizovanie podujatí a ich úhrada sú v kompetencii zamestnávateľa.
Súčasná legislatíva počíta s vydávaním osvedčení špecialistov zdravotníckym a farmaceutickým pracovníkom. Spresňuje sa, že sa nevzťahujú na doklady o ďalšom odbornom vzdelaní. Zlepšenie alebo kvalifikácia je potvrdená osvedčením o absolvovaní školenia alebo diplomom o odbornej rekvalifikácii.
1. Ďalšie odborné vzdelávanie je zamerané na uspokojovanie vzdelávacích a odborných potrieb, profesijný rozvoj človeka, zabezpečenie toho, aby jeho kvalifikácia zodpovedala meniacim sa podmienkam výkonu povolania a spoločenskému prostrediu.
2. Doplnkové odborné vzdelávanie sa uskutočňuje realizáciou doplnkových odborných programov (školiacich programov a odborných rekvalifikačných programov).
3. Nasledujúce odborné programy môžu zvládnuť:
1) osoby so stredným odborným a (alebo) vysokoškolským vzdelaním;
2) osoby, ktoré získavajú stredné odborné a (alebo) vysokoškolské vzdelanie.
4. Program ďalšieho vzdelávania je zameraný na zlepšenie a (alebo) získanie nových kompetencií potrebných pre odborné činnosti a (alebo) zlepšenie odbornej úrovne v rámci existujúcich kvalifikácií.
5. Program odbornej rekvalifikácie je zameraný na získanie spôsobilosti potrebnej na výkon nového druhu odbornej činnosti, získanie novej kvalifikácie.
6. Obsah doplnkového odborného programu určuje vzdelávací program vypracovaný a schválený organizáciou vykonávajúcou vzdelávaciu činnosť, ak tento spolkový zákon a iné spolkové zákony neustanovujú inak, s prihliadnutím na potreby osoby, organizácie, dňa ktorých iniciatíva sa vykonáva doplnkové odborné vzdelávanie.
7. Schvaľujú sa typické doplnkové odborné programy:
1) federálny výkonný orgán, ktorý vykonáva funkcie rozvoja štátnej politiky a právnej regulácie v oblasti dopravy - v oblasti medzinárodnej cestnej dopravy;
2) federálny výkonný orgán oprávnený vykonávať funkcie právnej úpravy v oblasti vedenia katastra nehnuteľností štátu, evidencie katastra a katastrálnych činností - v oblasti katastrálnych činností;
3) federálny výkonný orgán v regióne priemyselná bezpečnosť po dohode s federálnym výkonným orgánom oprávneným riešiť problémy v oblasti ochrany obyvateľstva a území pred mimoriadnymi situáciami - v oblasti priemyselnej bezpečnosti nebezpečných výrobných zariadení.
7.1. Modelovať doplnkové odborné programy v oblasti posudzovania zhody pokladničné zariadenie a technické prostriedky prevádzkovateľa fiškálnych údajov (žiadateľa o povolenie na spracovanie fiškálnych údajov) s požiadavkami na ne schvaľuje federálny výkonný orgán poverený kontrolou a dozorom nad používaním registračných pokladníc.
8. Postup pri vypracovaní doplnkových odborných programov obsahujúcich informácie tvoriace štátne tajomstvo a doplnkových odborných programov v danej oblasti informačná bezpečnosť zriaďuje federálny výkonný orgán zodpovedný za tvorbu a vykonávanie štátnej politiky a právnej regulácie v oblasti vysokého školstva po dohode s federálnym výkonným orgánom zodpovedným za tvorbu a realizáciu štátnej politiky a právnej úpravy v oblasti všeobecného školstva. školstvo, federálny výkonný orgán v oblasti bezpečnosti a federálny výkonný orgán poverený v oblasti boja proti technickému spravodajstvu a technickej ochrany informácií.
(pozri text v predchádzajúcom vydaní)
9. Obsah doplnkových odborných programov by mal zohľadňovať odborné štandardy, kvalifikačné požiadavky uvedené v kvalifikačných referenčných knihách pre príslušné pozície, profesie a odbornosti, prípadne kvalifikačné požiadavky na odborné znalosti a zručnosti potrebné na výkon úradné povinnosti, ktoré sú zriadené v súlade s federálnymi zákonmi a inými regulačnými právnymi aktmi Ruskej federácie o verejnej službe.
10. Profesijné rekvalifikačné programy sú vypracované na základe ustálených kvalifikačné požiadavky, profesijné štandardy a požiadavky príslušných federálnych štátnych vzdelávacích štandardov stredného odborného a (alebo) vysokoškolského vzdelávania k výsledkom zvládnutia vzdelávacích programov.
11. Vzdelávanie v doplnkových odborných programoch sa uskutočňuje časovo aj priebežne, aj etapovito (diskrétne), a to aj prostredníctvom rozvoja jednotlivých predmetov, kurzov, odborov (modulov), stáží, aplikáciou sieťových foriem, spôsobom stanoveným vzdelávacím programom a (alebo) dohodou o výchove a vzdelávaní.
16. Pri zvládnutí nadstavbového odborného programu súbežne so získaním stredného odborného vzdelania a (alebo) vysokoškolského vzdelania sa súčasne s prevzatím príslušného dokladu o vzdelaní a kvalifikácii vydáva doklad o absolvovaní školenia a (alebo) diplom o odbornej rekvalifikácii. .
17. Vzorové doplnkové programy odborného vzdelávania pre osoby, ktoré sú prijímané na zber, prepravu, spracovanie, zneškodňovanie, zneškodňovanie, zneškodňovanie odpadov I. - IV triedy nebezpečnosti schvaľuje federálny výkonný orgán zodpovedný za štátna regulácia v oblasti ochrany životného prostredia.
1. Ďalšie odborné vzdelávanie je zamerané na uspokojovanie vzdelávacích a odborných potrieb, profesijný rozvoj človeka, zabezpečenie toho, aby jeho kvalifikácia zodpovedala meniacim sa podmienkam výkonu povolania a spoločenskému prostrediu.
2. Doplnkové odborné vzdelávanie sa uskutočňuje realizáciou doplnkových odborných programov (školiacich programov a odborných rekvalifikačných programov).
3. Nasledujúce odborné programy môžu zvládnuť:
1) osoby so stredným odborným a (alebo) vysokoškolským vzdelaním;
2) osoby, ktoré získavajú stredné odborné a (alebo) vysokoškolské vzdelanie.
4. Program ďalšieho vzdelávania je zameraný na zlepšenie a (alebo) získanie nových kompetencií potrebných pre odborné činnosti a (alebo) zlepšenie odbornej úrovne v rámci existujúcich kvalifikácií.
5. Program odbornej rekvalifikácie je zameraný na získanie spôsobilosti potrebnej na výkon nového druhu odbornej činnosti, získanie novej kvalifikácie.
6. Obsah doplnkového odborného programu určuje vzdelávací program vypracovaný a schválený organizáciou vykonávajúcou vzdelávaciu činnosť, ak tento spolkový zákon a iné spolkové zákony neustanovujú inak, s prihliadnutím na potreby osoby, organizácie, dňa ktorých iniciatíva sa vykonáva doplnkové odborné vzdelávanie.
7. Schvaľujú sa typické doplnkové odborné programy:
1) federálny výkonný orgán, ktorý vykonáva funkcie rozvoja štátnej politiky a právnej regulácie v oblasti dopravy - v oblasti medzinárodnej cestnej dopravy;
2) federálny výkonný orgán oprávnený vykonávať funkcie právnej úpravy v oblasti vedenia katastra nehnuteľností štátu, evidencie katastra a katastrálnych činností - v oblasti katastrálnych činností;
3) federálnym výkonným orgánom v oblasti priemyselnej bezpečnosti po dohode s federálnym výkonným orgánom povereným riešiť problémy v oblasti ochrany obyvateľstva a území pred mimoriadnymi udalosťami - v oblasti priemyselnej bezpečnosti nebezpečných výrobných zariadení.
7.1. Štandardné doplnkové odborné programy v oblasti posudzovania súladu registračných pokladníc a technických prostriedkov prevádzkovateľa fiškálnych údajov (žiadateľa o povolenie na spracovanie fiškálnych údajov) s požiadavkami na ne schvaľuje federálny výkonný orgán oprávnený kontrolovať a dohliadať na používanie registračných pokladníc.
8. Postup pri vypracovaní doplnkových odborných programov obsahujúcich informácie tvoriace štátne tajomstvo a doplnkových odborných programov v oblasti informačnej bezpečnosti ustanoví federálny výkonný orgán zodpovedný za tvorbu a realizáciu štátnej politiky a právnej úpravy v oblasti vysokoškolského vzdelávania. , po dohode s federálnym výkonným orgánom zodpovedným za tvorbu a realizáciu štátnej politiky a právnej úpravy v oblasti všeobecného vzdelávania, federálnym výkonným orgánom v oblasti bezpečnosti a federálnym výkonným orgánom povereným v oblasti boja proti technickému spravodajstvu a technická ochrana informácií.
9. Obsah doplnkových odborných programov musí zohľadňovať odborné štandardy, kvalifikačné požiadavky uvedené v kvalifikačných knihách pre príslušné pozície, profesie a odbornosti alebo kvalifikačné požiadavky na odborné vedomosti a zručnosti potrebné na plnenie služobných povinností, ktoré sú zriadené v súlade s federálnymi zákonmi a inými normatívnymi právnymi aktmi Ruskej federácie o verejnej službe.
10. Profesijné rekvalifikačné programy sa vypracúvajú na základe ustanovených kvalifikačných predpokladov, profesijných štandardov a požiadaviek príslušných federálnych štátnych vzdelávacích štandardov stredného odborného a (alebo) vysokoškolského vzdelávania na výsledky zvládnutia vzdelávacích programov.
11. Vzdelávanie v doplnkových odborných programoch sa uskutočňuje časovo aj priebežne, aj etapovito (diskrétne), a to aj prostredníctvom rozvoja jednotlivých predmetov, kurzov, odborov (modulov), stáží, aplikáciou sieťových foriem, spôsobom stanoveným vzdelávacím programom a (alebo) dohodou o výchove a vzdelávaní.
12. Doplnkový odborný vzdelávací program sa môže realizovať vo formách ustanovených týmto spolkovým zákonom, ako aj úplne alebo čiastočne formou stáže.
13. Formy prípravy a termíny zvládnutia doplnkových odborných programov sú určené vzdelávacím programom a (alebo) dohodou o vzdelávaní.
14. Vypracovanie doplnkových odborných vzdelávacích programov sa končí záverečnou certifikáciou študentov vo forme určenej organizáciou vykonávajúcou vzdelávaciu činnosť samostatne.
15. Osobám, ktoré úspešne zvládli príslušný doplnkový odborný program a absolvovali záverečnú certifikáciu, sa vydáva osvedčenie o zdokonaľovaní a (alebo) diplom o odbornej rekvalifikácii.
16. Pri zvládnutí nadstavbového odborného programu súbežne so získaním stredného odborného vzdelania a (alebo) vysokoškolského vzdelania sa súčasne s prevzatím príslušného dokladu o vzdelaní a kvalifikácii vydáva doklad o absolvovaní školenia a (alebo) diplom o odbornej rekvalifikácii. .
17. Štandardné doplnkové odborné vzdelávacie programy pre osoby, ktoré sú prijímané na zber, prepravu, spracovanie, zneškodňovanie, zneškodňovanie, zneškodňovanie odpadov I-IV triedy nebezpečnosti schvaľuje federálny výkonný orgán zodpovedný za štátnu reguláciu v oblasti ochrany životného prostredia .
